【正文】 四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。以言導行，誨人不倦。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。教師的師德師風建設心得感悟 教師師德師風建設心得體會篇十二教師是太陽底下最光輝職業(yè)。三、 教師要有正確的教育理念。研反思與研究，踏上教師專業(yè)成長的快車道。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導，亦能顯示為激勵、喚醒和鼓舞。成為有教學智慧的教師 (上課的智慧)刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務，這是非常重要的。只有不斷汲取營養(yǎng)，大樹才能旺盛蔥郁。師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!其實，在常規(guī)的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。這就要求我們教師必須加強師德師風學習。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。廉潔自律，潔身自好。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。四、廉潔從教，嚴于律己廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。二、善待學生，安于教學教育學生，最重要的是要傾注愛心。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展!教師的師德師風建設心得感悟 教師師德師風建設心得體會篇十我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。廉潔從教，不謀私利。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”，并予以公布。簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。根據當前教育形勢，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。其身不正，雖令不從”。加強師德修養(yǎng)，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。是人，就免不了會犯錯誤。不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。我們的學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性。四是要大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光，足以光照人間”。無規(guī)矩不以成方圓。二是要大力弘揚以校為家的“主人翁”精神。花草樹木有千萬種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。一、大力弘揚“五種精神”一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。我們常常說“學高為師，德高為范”，教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。“愛”要面向全體學生。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。下面簡單談談幾點體會：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質來感染學生，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做，保持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自我約束、自我調控、自我完善，保持行為的端正廉潔。教師言行上的不妥當，人格上不完善，都會影響學生個體的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果。在教學中我認真鉆研專業(yè)知識，使自己有扎實的專業(yè)基礎知識。來到通榆中學后，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，比如陸月老師的口語相當不錯，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林老師實實在在，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自己的責任與壓力。履行職責是實現教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。從內心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。初中學生的模仿能力很強，認知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。這就要求老師要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。教師在學校里對學生起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。四、以身作則 、為人師表教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真