20xx年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(五篇)-wenkub.com
2025-08-06 19:22 本頁面
【正文】 工作沒有最好，只有更好!今后我將開展扎實(shí)有效的研究工作，加強(qiáng)教研、科研、德研培訓(xùn)多維一體的整合，提高學(xué)校課堂教學(xué)的有效性和可持續(xù)性，真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展帶來不竭動力。我還積極動員教師外出參加各級各類培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，大批教師分赴青島、黃山、廈門、杭州等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓滁小老師也讓我本人受益匪淺。特別是本學(xué)期我校又申請了以減負(fù)為主題的省級課題。還大膽創(chuàng)新地開展書友會教師閱讀工程。在一年級數(shù)學(xué)課教學(xué)中，我從不打“ 無備之仗”，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)?shù)诙煲獙W(xué)的東西瀏覽一遍，由于教輔用書有限，我總是上網(wǎng)查找學(xué)生感興趣的課外知識并以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們都很喜愛我的數(shù)學(xué)課。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候咨詢別人，看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我的師父是物理組備課組長，他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動，在錯誤中成長。在批改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改，通過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。學(xué)問、才能、審美、人格是不可分割的整體。要以本人的全部聰慧來上好一節(jié)課,讓學(xué)生如坐春風(fēng)。1每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡什么樣的教員。1對學(xué)生好的言行,要及時(shí)給予肯定的回應(yīng)。1要鼓舞學(xué)生發(fā)問題?！扒罢八枷搿钡膯栴}是:“假如那樣做,會呈現(xiàn)什么狀況呢?”。問題要有實(shí)踐意義,為今后學(xué)習(xí)奠基。當(dāng)天曉得作業(yè)正確與否,關(guān)于有效的學(xué)習(xí)是非常必要的?？荚囈屗麄兏性獾揭欢▔毫?堅(jiān)持必要的張力。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗(yàn)的、協(xié)作的停止學(xué)習(xí)。要及時(shí)將教學(xué)經(jīng)歷上升到形式建構(gòu),從個別上升到普通。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)踐,盡可能讓學(xué)生本人活動。要擅長提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨(dú)立考慮和獨(dú)立操作的時(shí)間。上課要關(guān)懷每位學(xué)生。開頭要激起興味,完畢要讓人回味。備課要控制教材的整體構(gòu)造,要深化理解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二一、備課的經(jīng)歷備課時(shí)要對三套不同的教材來回比擬,從而選擇肯定一種較合適學(xué)生的教內(nèi)容和辦法。
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