【正文】 我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。不經(jīng)風雨怎見彩虹。路有多遠，腳不知道但心知道。同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。魯迅先生在1905年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只總是少數(shù)的，對于大多數(shù)同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。我感到很榮幸，也很高興有這個機會與家面對面的交流。展望未來，我們我們依然任重道遠。同學們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為棟梁之才！下一階段，等待我們的是全旗期末質(zhì)量檢測。所以，我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，將遠大目標落實為平時一點一滴的積累。古人說：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。學習要有好的方法，“好的學習方法是成功的基石。為此，我想在這次大會上向全體同學提出幾點要求：第一，學習要刻苦。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品行端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們尊愛師長，禮貌有加。今后，我會不斷學習，把認真負責作為自己的座右銘，始終把學生放在第一位，把學生的成長當做我最大的快樂。潘校說“山區(qū)學校留不住老師。認真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，運用自如。我相信野百合也有美麗的春天。一年的工作道路并非一帆風順，班里淘氣任性、不求上進的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。所以我不僅是孩子的老師，更要成為他們的家長，無微不至的關(guān)心他們，曾看了一篇文章，文章里對好老師的定義是：在傳授知識的同時還能給些情感上的關(guān)愛。是什么使你精神不振，百無聊賴？是什么使你原地踏步，止步不前？是什么使你自信喪失，被人輕視？使你內(nèi)心的怠惰！是你行為的懶散、拖沓！你要神清氣爽、心態(tài)陽光，就要向怠惰宣戰(zhàn)！你要飛速提升，自尊自信，就要向拖沓挑戰(zhàn)！當堂學，當堂請；今日事，今日畢；周周清，月月清；超進度，勤追問。各種誘惑很容易把你從學習上帶走，使你忙著追熱鬧趕風潮。我們在做題規(guī)范、個人行為方面需要時時提醒自己認真嚴謹，在嚴謹中求新，在嚴謹中突破。因此，我們必須耐得住困苦、頂?shù)米毫?，忍得住寂寞才能蓄積一飛沖天的力量，才能獲得理想的高度和真正的自由。如果我們有足夠高遠的夢想，就不會再害怕眼前的點滴困難，就有可能做出超出常人的壯舉。沒有人可以逼迫我們前進，沒有誰可以代替我們成長。但是，恐怕你的心情極容易感到無比壓抑，缺乏活力，你的行動很容易趨向消極怠工、猶豫不前，你的成績一定與你的聰明才智不相匹配。大家性格各異，基礎(chǔ)不同，但都有一顆自尊自愛、勇于擔當?shù)男?。感謝各位常務班干部、值日班干部、課代表和組長們。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！表彰教師代表發(fā)言稿篇七尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：大家下午好!在正式發(fā)言之前，請允許我表達一點小小的心意。衷心祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成，特別是初三的同學再創(chuàng)一次輝煌；祝各位。老師愛學生，愛的無須理由，這就是我們教師的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。請記?。翰唤?jīng)風雨，難成大樹；不受磨練，難以成鋼！在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恒的幸福。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。成就一棵竹子的，也就是那么幾個節(jié)。凡事講效率。手忙腳亂者會一事無成，左顧右盼者將偏離航向。做事有規(guī)矩。我們在學習、做事過程中，也一定要追求速度和質(zhì)量。高度無止境，遠方無盡頭。成長的真正動力，在于我們自我成就的強烈愿望，在于我們內(nèi)心自尊自愛的驅(qū)動，在于愿望和自尊驅(qū)動下的39。同學們，今天我們在這里共同總結(jié)成績，表彰先進、激勵后進，是為了梳理得失，吸取教訓，汲取動力，是為了引領(lǐng)落后的同學勇往直前、促進優(yōu)秀的同學更加優(yōu)秀，是為我們高中部的榮譽，為我們外國語中學的明天而加油助力！下面，我想帶給同學們幾點思考：請大家想一想，你現(xiàn)在坐在這里學習，是父母的命令，還是老師的逼迫，或是升學的壓力？如果僅僅是因為這些，那么，你是一個有責任心、使命感的人。作為班主任，我更要感謝高二一班的所有同學。正是各位的精心教導與嚴格要求推動了班級的持續(xù)進步。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，了解他們的學習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動靜、學習態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ)。棟梁。教師必須具備良好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。作為一名教師，如何去。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常作耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的積極性。教師，有一千個學生，就有一千種愛。親愛的同學們，唯有扎實的基礎(chǔ)，不懈的努力，才能把握機遇，如果你在學習的過程中覺得累，想想你的夢