【正文】 少先隊要科學、系統(tǒng)的安排德育活動和行為習慣養(yǎng)成教育，目標要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。四、學校德育工作：強化校風、校訓建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標志。學校在現(xiàn)在條件下，要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發(fā)展的需要。教師隊伍建設一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。四要講奉獻，以學校利益為重。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。農村小學體育工作計劃方案 農村小學體育工作總結篇九一、指導思想以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質量”為工作思路，深入學習和貫徹落實浦貝鄉(xiāng)教育工作會議精神、牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，致力于建設群眾滿意的農村優(yōu)秀學校。(六)抓黨建,重民主,走和諧發(fā)展之路。一要嚴格執(zhí)行財務制度,規(guī)范物品采購申報審批制度,票據(jù)規(guī)范,帳目清楚。對現(xiàn)有教育教學設備設施要定期進行檢查維修,確保使用。工作中積極肯干,吃苦耐勞,靈活、高效、創(chuàng)新,保質保量地完成突出性任務。加強學校公共衛(wèi)生安全事件預警機制建設,確保不發(fā)生大的衛(wèi)生安全事件。加大依法治校的力度,貫徹落實各項法律法規(guī),讓全體教師人人心中有法、人人知法、人人守法。加強人防、物防、技防工作,切實做到有人防、有器材、有監(jiān)控,并正常運行。規(guī)范學校安全管理。繼續(xù)豐富田徑、籃球、足球、秸稈畫等社團活動,彰顯體藝特色。深入實施“體藝2+1”項目工程,繼續(xù)抓好校運動隊、興趣小組的建組和訓練工作,力爭在各類比賽中創(chuàng)佳績。繼續(xù)做好課題的研究工作,積極申報上級各類課題。加強教科研工作。體現(xiàn)“四個并重”——教學結果與教學過程并重,智力因素與非智力因素并重,教師指導與學生會學并重,一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質并重。我們將以求實、求精、創(chuàng)新的工作作風,全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》,強化現(xiàn)代教育管理理念,借鑒先進的管理辦法,不斷提高學校管理的規(guī)范化和科學化水平。加強班主任和輔導員的理論學習,增強班主任和輔導員工作中的責任感、使命感和幸福感,充分發(fā)揮班主任和輔導員在學校管理中的重要作用,探索班級管理的有效途徑,著力打造一支品行優(yōu)秀、能力較強、工作踏實、樂于奉獻的班主任和輔導員隊伍。二是加強中層干部隊伍建設。打造三支隊伍。要大力倡導基本道德規(guī)范和行為準則,爭做“知識淵博、儒雅幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不爭名利”的老師。教師要樹立“師德為先”的理念,以身立教,以德育人。切實加強心理健康教育,培養(yǎng)學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質,培養(yǎng)學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。把德育與課堂教學進行有機結合,在教學中有機滲透德育,探索新時期德育教育的新途徑。并把學生文明禮儀日常表現(xiàn)情況納入學生綜合素質評價體系,作為評優(yōu)評獎的依據(jù)之一。扎實開展學生文明禮儀教育。要把社會主義核心價值觀融入各門課程、社會實踐、校園文化以及班主任工作、學校日常管理等具體細節(jié),融入學生學習成長的全過程,形成三愛、感恩、孝德教育等長效機制,引導學生自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來,努力成長為社會主義建設者和接班人。加強教學管理,豐富校園活動,辦學生喜愛學校。在此基礎上，完成班主任工作課題的申報與研究工作，完善班主任、班主任考核制度，形成一支有附中特色的班主任隊伍。開展豐富多彩的體育競賽活動，如全校廣播操比賽、校體育運動會、體育興趣小組等。繼續(xù)組織學生開展“陽光體育藝術2+1活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學生每天超過一小時的體育鍛煉。各年級、各班級、各學科自行設計調查問卷，了解學生的基本情況和家長、學生對學校教師的合理需求。充分發(fā)揮學生的自主性，結合重大節(jié)假日，開展多種形式的活動。各年級針對本年級的學生認知能力、思想道德水平、生源情況，確立本年級的教育管理制度、主題活動，初步建立起各年級的德育工作重點：初一年級以習慣養(yǎng)成教育為主，初二年級以心理健康教育為主，初三年級以理想信念教育為主。規(guī)范店面房出租手續(xù)，避免校產(chǎn)流失。5。認真上好“兩課兩操”，積極組織學生開展“陽光體育藝術2+1活動”，進一步開展全校師生“跑操”競賽活動，創(chuàng)新陽光體育活動。規(guī)范課程管理。繼續(xù)設立校長接待日，建立校長信箱，公開校長郵箱，在校園網(wǎng)站上設立校長留言欄目。規(guī)范各項規(guī)章制度。七、創(chuàng)新和豐富學校黨建工作的內容和形式，搞好對外宣傳和對外開放工作。四、注重德育工作的層次性，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，形成附中特色的德育體系。農村小學體育工作計劃方案 農村小學體育工作總結篇七指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞建設和諧校園、推進素質教育的中心，增強“全體員工為學生成長服務”、“行政人員為教師發(fā)展服務”的意識，以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點，大力推進和諧課堂，為促進教師、學生和學校和諧發(fā)展，實現(xiàn)師生快樂學習、幸福工作、全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，建設教育強市，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的貢獻。做好體育資料的整理。健康體質檢測。二月份繼續(xù)抓好三操兩活動，確保三操兩活動的質量。十一月份做好全校廣播操訓練。認真按作息時間開展好三操兩活動。加強學校體育器材室的管理，嚴格做到專人管理、認真填寫借用記錄。抓好“雛鷹起飛體育小能手競賽活動”、“五項體育達標項目訓練”、“健康體質檢測”等項目的訓練和身體測驗工作，要貫穿于每節(jié)課的訓練練習中，要有的放矢地根據(jù)學生現(xiàn)有能力和水平，采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平，力爭全校素質達標率較去年素質達標率有所提高和進步。每位體育教師要及早圍繞學年總目標，采取切實可行的方法和措施，保證總目標的順利實現(xiàn)，及早安排好各項工作的計劃、過程，對各項工作要有預見性，有對策性。重視嚴格要求。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。組織開展好每天陽光一小時活動，并對陽光一小時活動情況進行認真檢查和登記。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。備好室內和室外課教案。確定目標《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù)。全面提高學生的身體素質，嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》。以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展。雛鷹起飛體育小能手競賽活動中，榮獲前四名。七月份做好學期總結。四月份雛鷹起飛體育小能手競賽活動。健康體質檢測。健康體質檢測。四、體育活動月工作安排九月份：擬定本學年體育工作計劃。積極開展學校體育各項活動，切實抓好學?！半r鷹起飛小能手”的業(yè)余訓練，以豐富學生業(yè)余生活，營造良好的校園體育文化氛圍，多方面多層次挖掘運動員，爭取能在各項比賽中有好成績。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學生，重視基礎技能、素質的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質。三、體育工作具體措施認真制訂學校體育工作計劃。二、體育工作重點上好體育課做到四重視：重視安全教育。農村小學體育工作計劃方案 農村小學體育工作總結篇四一、指導思想認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。參照學生自我評價與小組互評、家長評價的成績。三、家長對學生的評價教師期末采用問卷的形式，通過家長了解學生平時是否積極參加體育鍛煉并給予評價。根據(jù)課程標準的要求和小學生的年齡特點，學校的實際情況和季節(jié)變化，我們學校本學期是這樣制訂的。學生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋積極思考，帶著問題學習，學生根據(jù)教師布置的任務發(fā)現(xiàn)一些問題，邊練習邊思考，使學生在理解的基礎上進一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長，加快技能的掌握，從而能使學生從個人或集體的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探索符合自己實際的學習方法，從而實現(xiàn)學習性升華。老師根據(jù)體育教學任務和目標，結合學校場地、器材等因素，對教學內容、方法進行整體設計，在不同階段、時間、設置不同的目標，提出不同的要求，由學生自己選擇學習內容自己安排練習進度，自己選擇學習方法，然后在教學中教師啟發(fā)學生，大家通過互相探討、交流學習心得。即讓學生在體育教學中根據(jù)自己實際情況，制定出某個階段要達到的學習目標和學習計劃，通過視、聽器官獲得體育知識、技能等有關信息的學習方法。二、改變學生的學習方法體育教學應該改變過分強調單一的接受學習方法，教師要為學生創(chuàng)造學習環(huán)境和條件，讓學生豐富和完善學習方式。讓學生不至于“喜歡體育而不喜歡上體育課”的可望而不可即的程度。學生認可的教師，“教得很好，能引起學生學習興趣”是一個重要原因。四、具體教學活動實施一、改變教師的教學方法傳統(tǒng)的體育教學在小學往往都是通過傳授，學生被動反復練習，從而掌握知識技術的。各年級基本內容的安排是一個連續(xù)漸進、由淺入深的過程，各校在具體實施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當?shù)恼{整和選擇。使學生獲得一些體育與健康的基礎知識，初步學會一些運動的技術與技能如坐位體前屈、肩肘倒立、急行跳遠、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內側踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等能力，促進身體的全面發(fā)展。關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。二、建議與說明按教材性質及季節(jié)特點合理安排全年教學內容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內容安排表，并確定學期評價內容及形式。在教學組織和教學方法等方面，也提出了相應的建議，以保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足他們身心發(fā)展的需要。只要學生認真、主動地完成學習要求，學生在上述諸方面的狀況就一定會發(fā)生積極的、有利于全面發(fā)展的變化。鑒于體育課程的特殊性質，充分體現(xiàn)學生在體育學習中的主體地位顯得尤為重要。因此，在體育(與健康)課程標準中，從教學內容的選擇到教學方法的安排，都十分關注學生的運動興趣，十分關注學生健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，這是實現(xiàn)課程目標和價值的有效保證。興趣是學習的初始動機，也是有效學習的保證。但是，這并不是說只要在學校中開設了體育(與健康)課程，保證了必要的課時，就自然體現(xiàn)了“健康第一”的指導思想，自然能夠達到促進學生健康成長的目標。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。了解學生是否有體育特長，如:足球、武術、田徑等。四、教師對學生的評價制定評價內容。一、學生對自己學習的評價首先，老師先制定出評價的內容，讓學生對自己的運動技能、學習態(tài)度、合作精神以及自己的進步過程進行自我評價，然后再按照老師制定的等級標準(好、一般、應努力)來進行自我判定。五、具體評價方式體育課改革中一項十分重要的舉措就是學習評價的改革。模仿練習法是學生實踐模仿反復練習的一種學習方法，也是建立基本技術動作必不可少的一個途徑?；ハ嘤^察各人完成動作技術，取長補短。學生在學習過程中，通過以強化目標的導向和動力作用，培養(yǎng)他們對體育的學習興趣，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性。小學生喜歡表揚，在小學體育教學中鼓勵是不可缺少的。這里指的學習方式是指從實際出發(fā)，讓學生發(fā)展需要和認識規(guī)律。引趣——激情——愉悅——如沐春風。因此，教師一定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學生學習興趣，激發(fā)學生的熱情，以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。小學生活躍積極，這是小學生的天性，教師的引導會給學生帶來決定性的影響。關注趣味和體能發(fā)展，主要結合基本技術進行教學和運用于準備和結束部分。引導學生形成活潑開朗、積極向上、團結合作、競爭進取的精神，體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定良好的基礎。了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。二、建議與說明按教材性質及季節(jié)特點合理安排全年教學內容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內容安排表，并確定學期評價內容及形式。編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測時特色展示)。游戲和發(fā)展基本活動能力是低年級的主要教學內容，教學手段主要以游戲形式進行。三、各年級段的具體目標本學期，我擔任5年級的體育教學任務，以下是我根據(jù)新課標對各年級制定的教學目標:低年級學段目標:(一年級)一、教學目標:引導學生能夠快樂的活動起來，積極主動的參與到體育活動中來。但是，人的體能和運動技能狀況并不僅僅與其后天練習和發(fā)展有關，而且與其先天遺傳有極大的關系。因此，體育(與健康)課程標準在構建課程體系的時候，十分關注滿足學生全面發(fā)展的需要和學生的情意體驗，從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終從有利于學生主動、全面地發(fā)展出發(fā)，要求教師在教學活動中要特別注意體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位，以充分發(fā)揮學生的學