水調(diào)歌頭導(dǎo)學(xué)案--wenkub.com
2025-04-15 03:13 本頁面
【正文】 以上就是我我跟大家分享的水調(diào)歌頭導(dǎo)學(xué)案的全部內(nèi)容，導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和教材的實(shí)際進(jìn)行針對性的設(shè)置。 。) 學(xué)習(xí)小結(jié)(學(xué)習(xí)反思)： 達(dá)標(biāo)檢測 ： 《水調(diào)歌頭》作者( )，( )代( )家 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ) ，今夕/是/何年? ，又恐/瓊樓/玉宇。(對于作者，你還有那些可以補(bǔ)充的，寫在后面。引導(dǎo)教學(xué)法。 學(xué)法指導(dǎo) 反復(fù)朗讀加深感悟。 體會蘇軾喜愛人間生活，對離人的祝福之情。目前，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，為方便教學(xué)，我整理了水調(diào)歌頭導(dǎo)學(xué)案，下面，跟語文我一起來學(xué)習(xí)這篇水調(diào)歌頭導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的。 水調(diào)
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