【正文】 我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質?！　〕浞掷靡恍┕?jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆?！　《⒈Ｓぷ鳌　”緦W期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!大班教師工作總結 篇9　　時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活?！　±蠋熢絹碓较矚g你了我家寶寶好喜歡老師當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，口直心快。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。因為我們班的小朋友女孩子比較少，男孩子占了四分三，所以是比較難管教，不過在和配班老師的協(xié)作和精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿反鞋，現在已經有了很大改善：懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。少了一份埋怨，多了一份愛護。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣?！　∥覀儼嗟男∨笥岩呀浬洗蟀嗔耍斎焕蠋焸円彩歉嘁黄鹕系?。不經意間，他們的個頭竄高了很多。幼兒的出勤率較高。教師并組織班級會議，讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。效果較好。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。本學期我們幼兒的身高、體重增長速度較快?！　∷摹⑿l(wèi)生保健工作方面　　本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中?！　∶恳淮蔚闹黝}活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”?！　⊥ㄟ^一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高?！　、苡變好咳藴蕚湟恢粫??！　、诤鸵荒昙墝W生結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣?！　「蛹氈碌挠^察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。透過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動資料，有序的組織。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評，而是期望得到支持，將孩子往良好方面引導。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作，與孩子一齊探討“上小學了我該準備什么”，并透過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。如，讓家長與幼兒一齊關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。在指導幼兒活動時，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更用心地投入活動?！　⊥瑫r圍繞主題引導幼兒參與編寫活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與編寫活動?！　、谧層變撼蔀閰^(qū)域活動的主人。在每一個主題開展的同時有許多的經驗積累、活動延伸。在尋找的過程中發(fā)現漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、簡單的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人。　　在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。在教育教學過程中，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發(fā)展?！　《?、教研工作　　在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并用心的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的構成。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。為了構成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導幼兒討論，并總結制定出規(guī)則。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理?！　。ǘ?、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作　　進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等潛力。透過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現，在班級開展的每個活動及表演中，他們都十分的投入，因為他們都認為舞臺上――“我最棒”。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果?！　∥?、家長工作方面　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。　　四、安全教育方面　　嚴抓小朋友的安全問題，增強小朋友的安全意識，增進小朋友的安全知識。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守小朋友園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓小朋友的衛(wèi)生情況，教育小朋友勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等?！　”緦W期大家加強了小朋友閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼