馬說教學(xué)設(shè)計(jì)--wenkub.com
2025-04-15 00:31 本頁面
【正文】 （七）歸納寓意，附板書設(shè)計(jì)，并作課外拓展。也反問語氣，憤怒譴責(zé)食馬者害了千里馬，向讀者尋求公道與正義。 末句描寫千里馬的終身遭遇，不以千里稱也也肯定語氣，寄予無限同情。 看課外閱讀《雜說一龍說》（君臣關(guān)系互相依靠，才有作為） （四）學(xué)生讀課文，感知文意U （五）歸納整理字詞230。這種抑郁的心情一般都注定他們不會(huì)長壽。一課上完是終點(diǎn)，同時(shí)也是起點(diǎn)，是某個(gè)問題研究的起步。 主張情氣說，作者寫時(shí)以情使氣，以氣結(jié)句，我們讀時(shí)反過來由句尋氣，由氣悟情 //[教學(xué)過程] （一）課前準(zhǔn)備?馬年說馬學(xué)生說有關(guān)馬的成語，指名另一個(gè)學(xué)生解釋 A教師說一個(gè)關(guān)于千里馬的故事伯樂相馬知己這個(gè)詞的來歷（見大屏幕）知己彼此互相了解而情深意切的人見《戰(zhàn)國策楚策四》 （二）韓愈其人1 字退之，河陽（今河南孟州）人，唐代文學(xué)家，散文尤為著名，有文起八代之衰的美譽(yù)。年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動(dòng)搖 （三）關(guān)于說O 奇巧有形象善辯有觀點(diǎn)文藝性的議文章 托物寓意，通過具體的形象來說理，是這種文體的特點(diǎn)。 1實(shí)詞古今詞異義表164。 F第二節(jié)：不知馬，害
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