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2025-04-15 00:29 本頁面
【正文】 ４、本課的生字中，聳、堤、柱、栽、獅等字要注意指導讀準字音，分清平舌音與翹舌音，注意堤不能讀成 t；殿、廊、栽等字要注意指導筆順。又如，作者用鏡子和碧玉來比喻昆明湖水的靜和綠，還用一個滑字襯托昆明湖的靜，意味無窮，頗具匠心。教師可以鼓勵學生畫旅游示意圖，學習作者按地點轉換順序記敘的方法；同時引導學生抓住進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過等記敘游覽過程的動詞，學習作者移步換景、過渡連接的表達方式，從讀學寫，讀寫結合，為完成課后安排的小練筆引路。在開放式的互動交流中，教師相機出示相關圖片、課件，把語言文字形象化，用圖畫和語言把學生帶入美的情境。本文格
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