柳樹醒了一年級(jí)人教版語文教案20xx-wenkub.com
2025-04-15 00:29 本頁面
【正文】 巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 情境配樂自由朗讀或背誦 仿課文編詩句： 春天跟_____________說話了， 說著，說著， ________________________。師背每節(jié)第一行，配動(dòng)作，生背二、三行。 合上書，回憶一下： 柳樹醒了，是在誰的協(xié)助下醒了呢?隨機(jī)板書(春雷)。 說一說通過讀文，你知道了什么? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課 二、朗讀感悟，試背誦 同學(xué)們生字記的不錯(cuò)，課文也一定讀的比上節(jié)課棒。 小組競(jìng)賽：看老師的畫或動(dòng)作，聽老師的語言說出一個(gè)字： (1)畫閃電(雷) (2)閉上眼睛再睜開(醒) (3)畫柳枝(枝) (4)硬的反義詞(軟) (5)做梳頭的動(dòng)作(梳) (6)要字少一橫(耍) 開火車。 學(xué)習(xí)生字：綜合運(yùn)用所學(xué)的。 第一課時(shí) 一、銜接課前，精巧導(dǎo)入 課前播放歌曲《春天在哪里》 春天在哪里呢?是不是藏在你的書包里了，快把你畫的美麗的春天拿出來，再加上一個(gè)贊美春天的詞，讓我們相互欣賞一下。 正確流利地朗讀課文，背誦課文。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨、“春風(fēng)”、“春燕”幾個(gè)詞同學(xué)容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)協(xié)助同學(xué)分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。 設(shè)計(jì)意圖：文章內(nèi)容的延伸，有利于鍛煉了學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。 ⑶全班背。) 設(shè)計(jì)意圖：讀畫結(jié)合，將枯燥的文字變成生動(dòng)形象的畫面，使文章的情趣與學(xué)生的感悟融為一體，使朗讀變成一種享受，也體現(xiàn)了學(xué)科間相互溝通這一教學(xué)思想。 三、讀讀畫畫，深化感悟 指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機(jī)板畫“春雷”。 檢查生字認(rèn)讀情況： ⑴同桌互相讀、聽。 一、直觀感受，激發(fā)興趣 謎語導(dǎo)入： 三人同日見(打一字) (隨機(jī)揭底，課件出示綠色的“春”字) 師：看到這個(gè)字，你想到了什么? 放映CAI課件： 草長(zhǎng)鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。 學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。 認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來。 用熟字來記憶。” 朗讀課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀! 演讀：小組內(nèi)表演，四個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹、春風(fēng)、春雨、春燕。它們對(duì)柳樹說些什呢?柳樹又會(huì)說些什么呢?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。 五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌 出示有柳樹的春景圖。 三、學(xué)生模仿老師讀兒歌 第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。春天跟()說話了，說著說著() 畫一畫你眼中萬物復(fù)蘇的春天。 (
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