湖心亭看雪教案--wenkub.com
2025-04-14 01:23 本頁面
【正文】 你認(rèn)為柳宗元和張岱能成為精神上的朋友嘛? （六）小結(jié)： 多媒體顯示：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。明亡后不仕，入山著書以終。 為何用“獨(dú)”呢?反映他怎樣個(gè)性特點(diǎn)? 文人雅士的清高、孤傲及遺世獨(dú)立的高潔情懷。抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的方法。先從大處落筆“霧凇，沆碭，天與云與山與水，上下一白”描寫雪后西湖全景，營造了靜寂、空曠、混沌的境界，接著，作者落筆眼前，寫西湖近景。ng)有此人 強(qiáng)(qiǎng)飲 師配樂朗讀。)衣 霧凇(sōng) 沆(h224。 （一）導(dǎo)語： 說到西湖，大家一定會(huì)信手拈來很多詩文，今天我要考考大家(搶答)：春天的西湖?夏天的?晴天雨天的?(分別為《錢塘湖春行》、《曉出凈慈寺送林子方》、《飲湖上初晴后雨》)今天，我們?cè)傩蕾p冬天的西湖。 感受作者遺失獨(dú)立的高潔
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1