教師教學(xué)總結(jié)合集五篇-wenkub.com
2025-04-13 22:58 本頁面
【正文】 其次，板書問題，這次教學(xué)板書過于簡潔，不能顯示教學(xué)重點。然后采用了對比的方式，讓學(xué)生想像家鄉(xiāng)灞河柳樹和青海高原的這株柳樹，生存在不同的環(huán)境情況下之間的差別，并引導(dǎo)學(xué)生說說青海高原一株柳給自己帶來了怎樣的啟發(fā)，從而使情感又一次升華，逐步滲透到人生哲理的感悟，得到情感上的升華。緊接著就請同學(xué)們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹，看看這是一株怎樣“神奇”的柳樹？在細(xì)讀課文第五自然段的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過“粗實而堅硬”、“蒼郁”等感受柳樹外在的神奇。教師教學(xué)總結(jié) 篇2 教學(xué)結(jié)束，我反觀整個教學(xué)過程，有幾點體會： 在這堂課上，我始終緊扣“神奇”兩字，以“神奇”為切口，和學(xué)生一起走進(jìn)文本，研讀文本。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實際嘗試。集體討論，每個專題2次，不低于4學(xué)時。隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例?！ 》此?。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式?！ ∪⑿１九嘤?xùn) 各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓?！ 《?、教研培訓(xùn) 人際關(guān)系是一個人
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