四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇-wenkub.com
2025-04-13 21:15 本頁(yè)面
【正文】 總之，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來越輕松。有句話說的好：“教是為了不教?！ 。ǘ┳龊谜n后輔導(dǎo)工作?！ 《㈥P(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)新知的理解也比較慢?！ ∵@學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我始終相信一份耕耘，一份收獲。而人事工作有事關(guān)老師們的切身利益所以必須用心認(rèn)真做好。而且任務(wù)一般都很急，無論加班多晚也要完成。 學(xué)校的人事工作對(duì)我來說就不像教學(xué)工作那樣好駕馭了。 本學(xué)期的教學(xué)工作，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，通過師生的共同努力取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力?！ 〕Ｋ伎?，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算?！ 《?、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，總結(jié)
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