二年級數(shù)學教師教學工作計劃5篇-wenkub.com
2025-04-13 02:45 本頁面
【正文】 例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容?！ 、谠诰唧w的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法?！ 】臻g與圖形: ①通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形?！ ?shù)與代數(shù): ①結合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。第四單元圖形與拼組。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣?！ 《昙墧?shù)學教師教學工作計劃5 二年級學生在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去?！ τ趯W困生在課堂教學中要有意識的進行提問，加強這些學生的學習信心和主動學習的學習態(tài)度?！ ∷摹⒎椒ㄅc措施 從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力?！ 剿鹘o定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號?！ ∪⒔虒W目的要求 這一冊教材的教學目標是，使學生： 認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速?！ 《⒔滩目傮w分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 二年級數(shù)學教師教學工作計劃4 一、學生情況簡析 本班學生共有51人，比上學期少了1人，其中有2名學生轉學，有一名學生轉進。 利用信息技術手段輔助教學?！ ∏谟诜此?，完善自我?！ ?5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽，全面提高自我。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》，多登陸教學網(wǎng)站，了解著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，豐富自己的文化素養(yǎng)。并積極使用現(xiàn)代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學?！ 【唧w目標： 理論學習方面，認真學習領會新課程理念，掌握數(shù)學學科專業(yè)特點，積極思考，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格?！ ∫獫B透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神?！ ∫⒁膺m當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解?！ ∫⒁馀囵B(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力?！ ≡诮鉀Q問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性?！ ∧軕帽韮?nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題?！ ?和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎和生活經(jīng)驗的，因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力?！ ∽⒁膺x取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗?！ ≡诰唧w教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 比較角的大小 五、教學措施 創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1