“精彩極了”和“糟糕透了”教學反思-(一)--wenkub.com
2025-04-13 02:19 本頁面
【正文】 沒有厚實的理論儲備，反思就成為一句空話。還比如，有個學生提出為什么文章當中寫七點、七點一刻、七點半這個問題，我及時讓其他學生幫忙解決，學生說這樣寫為了表現作者心里著急，這時如果能夠引導學生進行朗讀，體驗因著急而一直關注時間，或讓學生聯系、交流自己著急的狀態(tài)，這樣就能把個體的感受轉化為群體的感受，讓群體通過有感情地讀來獲得內在的感悟、體驗，達到資源共享，課堂教學將更加豐實。上課不只是完成預設的任務，要根據學情的變化，靈活調整預設的環(huán)節(jié)。古人云：學貴有疑。大家讀得真好，老師感受到了老師聽
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