20xx年手指小學(xué)人教版六年級下冊原文及教案-wenkub.com
2025-04-13 01:09 本頁面
【正文】 ”此四味。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是在課內(nèi)而是在課外。此一味。 小學(xué)人教版六年級下冊《手指》教學(xué)反思 最近在的博客中常看到這樣的感受和評價(jià)，“教的好不如學(xué)的好”。五根手指協(xié)調(diào)一致，才這樣精彩。交流自學(xué)收獲(假設(shè)學(xué)生可能的收獲，要善于引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，不可離題千里) 每根手指的特點(diǎn)和作用。 (二)明確自學(xué)目標(biāo)，自讀報(bào)自悟 出示閱讀要求(因?yàn)槭情喿x課文，所以以學(xué)生自學(xué)為主) 反復(fù)閱讀，力求把課文讀正確，讀流利。 三、教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生把文章的語言特點(diǎn)，寫作特點(diǎn)內(nèi)化為自己的需要，并能在今后的寫作中自覺運(yùn)用。 品味作者的語言特點(diǎn)，體會表達(dá)效果。 手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。拿筆的時(shí)候，全靠他推動筆桿。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。血要流出來，叫他拼命按住。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)人教版六年級
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