【正文】 尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。 （3）主干知識強化如虎添翼 無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，分工負責。為此我們的做法是： （1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。 集體備課求實求效 集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。正是如此的工作作風，深受學生的好評。 過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不斷進取。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。 怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。 課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。 特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學習和復習水平。 四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。 關注社會熱點問題 中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。 突出基礎性 中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在—起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。 二、精心備課全面了解和把握新課程標準 通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下： 一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì) 為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務學習，自始至終把學高為師，身正為范作為自己的行為準則。綜上所述，要搞好高考總復習，一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。 等效思維法物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。 創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。 加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練 物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法（滑動變阻器的接法）、實驗誤差的控制方法（電流表的內(nèi)、外接）、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“（驗證牛頓第二定律時畫圖象）等等，只有加強這方面的訓練，才能提高實驗能力。 （三）加強實驗技能訓練，提高實驗能力。 四、要培養(yǎng)的幾種能力 （一）加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。目前，各種高考復習資料很多，往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。 第二階段： 按知識塊（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗）進行小綜合復習訓練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理）進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。 模擬試卷講評，能力檢測。 繼續(xù)利用多媒體教學提高三課堂復習效率。 注意建立良好的師生關系 良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。 及時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。 精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。 ⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。 ②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。 精講：首先，概念的引入和講解務必要清。 高三（11）班屬于復讀班，學生比較活躍，部分學生基礎比較薄弱。 （2）培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。維持學生積極的學習態(tài)度。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯(lián)系。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與。許多女生忽視上課聽講和能力訓練。 培養(yǎng)興趣 女生心理承受能力較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習興趣淡化，能力下降。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。所以，我從高一就開始分層，A類學生的選擇標準有3條： ①物理基礎好。另外，由于會