最新五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(五篇)-wenkub.com
2025-04-12 23:00 本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。 第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的思想感情。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。 能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 四、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)200個(gè)字，寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。大家一起跳 100米快速跑。運(yùn)球接力 十二 武術(shù)基本手型。游戲:貼膏藥 400米耐力跑。原地運(yùn)球 籃球:運(yùn)球練習(xí)。柔韌練習(xí) 武術(shù)基本步伐。游戲:大魚網(wǎng) 六 隊(duì)形隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走。沖出重圍 跳短繩。捅馬蜂窩 600米耐力跑。游戲 二 50米快速跑。 通過(guò)多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)等也占一些課次。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等。 充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。 四、教學(xué)措施： 首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。 第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”： 小車及配件一套。 第三單元“地球表面及其變化”： 風(fēng)景照片、中國(guó)和世界地形圖，地震、火山地貌的照片或多媒體課件。 做生態(tài)瓶的容器、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱、小魚若干，水草若干。進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。 《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。 六、主要教學(xué)活動(dòng)類型： 搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn) 專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論 種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì) 參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想 七、教學(xué)進(jìn)度表 （略） 五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2 一、教材內(nèi)容概要： 本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)） 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。 在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。 三、學(xué)生情況分析： 通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興
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