【正文】 教學情況 本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。 針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。 2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。 三、教學任務與目標。 《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。認真及時更改錯題。 根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。 加強課外輔導，培優(yōu)，力爭化學競賽取得好成績。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。 ，積極探索研究性實驗的實施方案。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。 ，對于文科班學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束，本學期開始化學化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。認真出好每周一次的限時訓練。 六、具體落實措施 ，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。其特點是直觀、生動、形象。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的?；谏鲜銮闆r，本學期授課內容及時間安排如下： 《化學反應原理》 第一章 化學反應與能量???? 第二章 化學反應速率和化學平衡（融入緒言）? 第三章 水溶液中的離子平衡???? 第四章 電化學基礎????? 四、其他活動 ：本學期擬安排2次研究課，在自愿報名的基礎上選定上課教師。 ，重視對學生學習過程中的難點分析，對學生進行思維方法和問題解決思路的指導；加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。 二、教學要求 。 根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。 化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和編寫及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。 根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。部分學生學習化學的目的并不明確，學習進取性不高。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎化學知識，并且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。 教學案的設計： 新授課教學案設計環(huán)節(jié)：課前預習（基礎部分）→課中學習（重點部分）→課后提高（應用部分）→學后反思（總結部分） 講評課教學案設計環(huán)節(jié)：效果點評→存在問題→知識回顧→自主糾錯合作探究→學法指導總結提高→反饋練習→學后反思 在集體討論前提下，教師輪流執(zhí)筆編寫教學案。 能力培養(yǎng)目標 通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。 多接觸職業(yè)，比如介紹一些適用的先進科學技能，比如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能數據等。 教學方法 盡快熟悉學生，了解其學習狀況，及時調整教學。而且這個模塊增加了更多的擴展知識，很難理解。至于分子空間結構和配合物的知識，高考要求并不多，但結合歷年高考的考查分析可知，其知識點的掌握在大題中容易結合，尤其是元素周期律的大題，如果不認真理解，會妨礙學生解題。因此，現代教學方法應更多地應用于該模塊。 學生對選修模塊的控制不再是非常奇特的。經歷了上學期考試的關鍵學期，各學科的教學義務少了，化學只完成了一個選修模塊《合成高分子化合物的基本方法》，學生的控制情況比想象中的差，原因很多。 （8）注重學生對數據處理能力的培養(yǎng)。平衡移動原理運用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應用方便，完全可采用，反應速率表示原處理方式即可。 （3）注意課本的編排方式及呈現方式。調實驗對于理論產生的重要性，衡常數概念、速率概念都是通過實驗數據導出。 重視學習者的參與性。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學內容與大學內容的銜接問題。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性，都有其應用范圍；強調實驗對理論產生的重要性。 富有張力，適于因材施教?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。 答案：d高二化學教學計劃篇五 本學期高二化學主要教學內容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本節(jié)是在這些知識的基礎上，結合高一學的元素周期律、氧化還原反應的知識，進一步介紹鐵的化學性質。 ［布置作業(yè)］？ 、1；二、4 ●板書設計 第二節(jié) 鐵和鐵的化合物 一、鐵的性質 ：純凈的單質鐵為銀白色，具有金屬光澤，密度較大，熔點較高，易導電、導熱，有良好延展性，質地較軟的固體。 ［板書］①與非氧化性酸反應 ［師］我們早已學過鐵與稀鹽酸及稀硫酸的反應，請同學們寫出這兩個化學方程式。認真及時更改錯題。 定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情景，及時調整教學課堂組織及教學目標 加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。 《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。第三部分為酸堿中和滴定。 《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。 《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。 化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和編寫及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。 四、分層推進措施： 認真分析研究新教材，以及學生的特點，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。就化學而言，選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》《物質結構與性質》。 基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。 五、工作項目及時間安排及集備負責人： 第一周：學習第一章課題1“有機化合物的分類”、課題2“有機化合 物的結構特點”李斌沈克成 第二周：學習第一章課題3“有機化合物的命名”李斌沈克成 第三周：學習第一章課題4“研究有機化合物的一般步驟和方法” 李斌沈克成 第四周：對第一單元進行復習，并適當的結合必修2，同時出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解李斌沈克成 第五周：放假清明，復習第一章知識 李斌沈克成 第六周：學習第二章課題1“脂肪烴”、課題2“芳香烴” 第七周：學習第二章課題3“鹵代烴”，對第二單元進行復習，并適當的結合必修2，李斌沈克成 第八周：出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解 李斌沈克成 第九、十周：學習第三章課題1“醇酚”、課題2“醛”、課題3“羧酸酯”李斌沈克成 第十一周：第三單元復習、測試、評析 李斌沈克成 第十二、十三、十四周：學習第四章“生命中的基礎有機化學物質”和第五章“進入合成有機高分子化合物的時代”高二化學教學計劃篇二 一、指導思想： 本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。 積極參加教學改革工作。 積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力 學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。另外，課本p19“實踐活動”、p62“科學探究”安排為課后實踐。課本p42“科學探究”。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。 四、具體工作措施 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。 教材分析： 選修5“有機化學基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質與應用”、“糖類、氨基酸和蛋白質”、“合成高分子化合物”4個主題的內容。 二、現狀分析 基本情況： 高二年級共有4個實驗班。2022年高二化學教學計劃(十七篇) 時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。兩個任課教師。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。 學情分析： 雖然為實驗班學生，但班人數多。 三、工作目標 幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。 ，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。 積極開展實驗教學，提高學生學習興趣 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助