【正文】 孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的給小動物運糧的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力?！　?．游戲給小動物找食物　?、牛畮煟含F(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)?！　、牛畮煟簞偛牛蠋煱l(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下?！　煟禾每烧胬垩?，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下?！　《⒓ぐl(fā)情緒　　1．隨著音樂做瓶子的律動。　　活動過程：　　一、引起興趣　　1．做騎自行車的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。　　活動目標：　　1．游戲騎自行車將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩?！　W(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣。我們不能一味追求單純的技能技巧。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準備：　　經(jīng)驗準備：課前舉行過有關(guān)于迷路的談話，使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解?！　〖ぐl(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望?！　《?、目標定位　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。　　反饋延伸：　　這次的活動后，肯定還有一些幼兒不能完成活動目標，教師可以把各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片，圖書，VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。目標（2）在這里完成。指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎 （幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。因此為了加深幼兒對不同鳥類生活的環(huán)境也不同的了解，我提供了鳥類生活的背景圖及不同的鳥類，讓幼兒在操作，糾錯的過程中加深體驗。并靈活運用集體活動，小組活動和個別活動的組織形式，通過師生互動，生生互動得到發(fā)展。　　操作法：操作法是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。因此身臨其境的學(xué)習(xí)定能給幼兒留下深刻的印象?！　?，萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感?！　∧繕硕ㄎ唬夯顒幽繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。幼兒園大班優(yōu)秀說課稿9　　一，說教材：　　教材價值：　　鳥是動物世界中的一個大的家族?！　≡谟變浩?，孩子的語言表達能力有限，詞匯量少，對事物的形容表達不夠準確、具體，無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達出來，家長和老師也就不能準確地了解幼兒的思維過程。而繪畫活動前的談話活動則是教師了解幼兒內(nèi)心活動、引導(dǎo)幼兒思維進程的有效途徑?！　×旱t迪（女）——《水中家世界》：我建造的家是在水底，每個房子與地面都有一個通道連接，小朋友可以和小魚做朋友?！　⑿校短占覉@》：我未來的家是建在月球和星星上，小朋友可以互相串門，可以到星星家玩，也可以到月亮家玩。部分幼兒講述記錄摘要如下。由于幼兒已經(jīng)有了畫房子的基礎(chǔ)，教師沒有過多地講畫法，也沒有過多地提要求，只是鼓勵幼兒將自己所想的畫出來，有問題可以請老師幫忙。　　談話活動：“心中的家”　　在繪畫活動前，教師首先要了解幼兒的已有經(jīng)驗?！　l(fā)、調(diào)動幼兒的想像力，創(chuàng)作出自己心中未來的家。當(dāng)然，在實際的教學(xué)活動中，教師設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。第三部分活動結(jié)束，由于活動時間有限，幼兒都想上來講的愿望又很迫切，因此我引導(dǎo)幼兒將帶來的商品布置成小超市，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結(jié)束本次活動。因此在教師示范講述時要開闊幼兒的思路，針對逛商場時遇到的新鮮事進行講述，激發(fā)幼兒有關(guān)的回憶。第一環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗。　　四、教學(xué)程序　　教學(xué)程序分三部分。在教學(xué)中我為幼兒提供了自由講述的機會?！　〉诙矫娴膶W(xué)法指導(dǎo)是，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用語言講述進行情感表達的方法。一方面是引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成能有禮貌的傾聽別人講述的良好習(xí)慣?！　∫陨蟽煞N教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充，使教學(xué)活動動靜交替?！　×硗飧鶕?jù)綱要的要求“創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。　　二、教學(xué)方法　　根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法?！　‰y點：初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。　　初步了解商場與人們生活的關(guān)系。這一知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在?！　∫欢ǖ纳罱?jīng)驗是幼兒進行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關(guān)系？以及在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗。　　游戲：有趣的檢查。　　教師講述故事的第二部分，讓幼兒了解有哪些有趣的檢查。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著、合作著，并在有組織、有規(guī)范、有秩序中完成?！　《?、說教學(xué)目標：　　初步認識人體的某些健康體征。幼兒園大班優(yōu)秀說課稿6　　一、說教材：　　對于自己的身體，幼兒一直充滿認識的興趣。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中?！　?5)讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心，增進親子之情。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”　　目標定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展?！　〉谌h(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分（大約需要5分鐘）采用游戲法讓幼兒分組玩“安全標志棋”，對所學(xué)的安全標志的內(nèi)容進行鞏固性練習(xí)。在幼兒設(shè)計制作標志的操作活動中，我根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的可以繼續(xù)完成他的設(shè)計活動，能力強的可引導(dǎo)他向其他幼兒介紹自己設(shè)計的安全標志的意思。　　三是因勢利導(dǎo)的進行社會規(guī)則及安全意識的教育，通過問與答適時地讓幼兒明確：安全標志規(guī)范著人們的行為，告訴我們哪些事是不可以做的，哪些事應(yīng)該怎樣去做?！　《且龑?dǎo)幼兒去尋找發(fā)現(xiàn)一類標志的共同特征，即顏色、圖案、符號、形狀等，學(xué)習(xí)并記憶一類標志的規(guī)范名稱并初步理解一類標志的概念如：這類藍色圓形，圖案是白色的標志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。　?。?）這些標志有什么特征？　　（2）在哪里見到過這些標志？　　（3）它們表示什么意思？　　（4）你能不能說出這些標志的名稱？請幼兒分成三組，每組各選擇一類標志進行研究、討論、相互交談?！　〉诙h(huán)節(jié)為活動的主要部分（大約需要25分鐘）。教學(xué)中，我始終扣住“社會性教育”這個要素把握教學(xué)重點、解剖教學(xué)難點，并把目標達成度的高低以及幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為衡量本活動成功與否的標準。　　教學(xué)難點：一類標志的規(guī)范性名稱及其教育意義。在以上《安全標志》教學(xué)活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)則與安全意識教育的重要性，通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康?！　?。在這個活動中，我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！　?．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。（引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如111120都不能隨便打。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)?！眿寢寔斫与娫捔?，說：“你好！……再見?！　〉谌齻€環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。　　第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)打電話的禮儀?！　…h(huán)節(jié)一：出示電話機，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)打電話的禮儀。為了使活動新穎有趣，我采用以下靈活有效的教學(xué)方法：　　、充分調(diào)動幼兒思維的好方法，通過互相討論，自由發(fā)表，讓幼兒從中獲得正確的社會行為規(guī)范演示法通過出示情景圖片、情景表演等，直觀、形象的展示給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)情趣，啟發(fā)幼兒接打電話的文明行為的意識。）為了更好的服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備：　　1．經(jīng)驗準備：　?。?）幼兒已有打電話的多次經(jīng)驗。設(shè)定這條目標，主要是從情感的角度，讓幼兒獲得文明打電話的樂趣。　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教學(xué)活動起著一定的導(dǎo)向作用。大班的幼兒平時已經(jīng)有多次撥打電話的經(jīng)驗，同時，隨著幼兒生活范圍的擴大和交往需求的增多，與人通過電話交流溝通已經(jīng)成為幼兒生活中的一部分。通過對人們對圖片的了解，可以激發(fā)孩子們對積極調(diào)查的興趣，使孩子們迅速進入主題。老師有我家人的照片。為了使兒童能夠積極和有意地參與活動，根據(jù)其年