【正文】 要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。并適當增加探索性和設計性實驗。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。　　全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材內容共六單元，現就六個單元簡要分析如下：　　教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。好奇心驅使他們想尋找這些現象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。我們提出：審題要慢，解題適當加快。教師課后及編寫真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作?！　∪⒓訌娦畔⒎答?，及時調整教學計劃。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。　　講練結合，專題講解，加強訓練。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程?！　√岣咦陨硭刭|。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培養(yǎng)學生團結協作，勇于創(chuàng)新的精神。物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。聽了課以后最好當場評課。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓?；顒右洺；?，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。03年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業(yè)的選考學科。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。而科學探究則包括以下要素：　　提出問題　　猜想與假設　　制定計劃與設計實驗　　進行實驗與編寫證據　　分析與論證　　評估　　交流與合作　　把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。為了認真落實十六大的精神，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況?！　≌J真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。物理教學工作計劃 篇3　　本學期為了提高物理的教學質量，完成本學期教學工作任務，使高二的物理在期末考試中取得好成績，為高三系統(tǒng)復習奠定基礎。因此，教學中要加強演示和學生實際?　　4. 重視物理概念和規(guī)律的教學　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。物理教學工作計劃 篇2　　一、教材分析　　教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際，適當降低難度,既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，,適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高.　　，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展.　　教科書采用符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，又保持知識的結構性.　　教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，每節(jié)內都有些小標題，,講述知識，歸納總結等