【正文】 　　通用技術是鍛煉一個人的動手能力以及思維能力的課程，在短短的45分鐘的時間里，我們都會收獲很多。通用技術學期總結13　　“通用技術”是我們剛踏入高中門檻時新增添的一門課程，我們對它很是陌生，但又對它充滿著好奇，翻閱著新的通用技術教科書，瀏覽著書上精美的圖畫以及生動的文字，我們對它又多了一份向往。　　更重要的收獲，是在于通過自主學習，積極思維，學會了創(chuàng)新，懂得了實踐的重要性，教會了我與他人合作，以取得更高的效率?！　‘嬢S側圖，做小凳，制魯班鎖，一步一步，我從不懂到了解，從了解到熟悉。希望通用技術課能越上越好，讓我們在實踐中成長并獲得真知。四巧板的制作，感觸并不深，初中有學過，但是能親手裁割材料，我還是很興奮的。真正學習后，才發(fā)現(xiàn)通用技術相比于數(shù)理化，更實用，解決的都是實際生活中的問題，它能讓我們的生活變得更美好。　　總之，本學期我已經(jīng)很好地完成高二年級通用技術教學工作任務。培養(yǎng)多種興趣愛好，查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。加強自身基本功的訓練，課堂上做到分層教學，注重對學生能力的培養(yǎng)。在學生已經(jīng)認識技術及其性質外，本學期注重了解技術設計的基本思想和方法，包括整體、協(xié)調、關聯(lián)、控制、穩(wěn)定、比較選擇、改進優(yōu)化等有關理論知識，強調學生在日常生活中要注意觀察不同產(chǎn)品的結構和使用?！　《厩闆r　　本學期我擔任全高二年級的通用技術課程教學，學生總人數(shù)有530人。通用技術學期總結10　　本學期，通用技術教學工作是以學校工作計劃為指南，繼續(xù)貫徹落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和《通用技術課程標準》，以新課程改革為契機，推行素質教育，推動教育創(chuàng)新。學習這門學科，對我們不僅僅是完成任務，更是學習一項生活技能?！　≡诮酉聛淼慕虒W和工作中，我會更加努力，更加勤奮。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?！　⊥ㄓ眉夹g課，教給了我許多其他課上無法學到的東西，希望，自己能在課堂上學到更多東西。四巧板的制作，要對材料準備、制作過程、作品成型后的檢測都要到耐心和細心。因而，通用技術課教導我們的不止是單純的理論知識，更重要的就是這種良好的學習習慣。還記得剛入學拿到教材時，心里還在訝異這門學科跟勞技課會有什么區(qū)別?？雌饋砗芎唵蔚墓ぷ髌鋵嵰膊蝗菀啄?！　　后來，越上課越覺得得心應手，特別是最后做實物的時候，羅老師分配我們一大組做一個整的魯班鎖，也就是每兩個人做一個小零件?！　膶嵨飯D到三視圖再到做實物，感覺自己一開始不太適應，有些迷茫，有些不知所措。以前我做過無數(shù)實驗，但是這種類型的實驗我還是第一次碰見，實驗課的感覺很好，這是我高中繁忙學業(yè)中的難得休閑，當然，這其中，我學會了很多?！　√列轮袑W通用技術科組通用技術學期總結5　　說實話，這是我第一個學期上通用技術課，一開始我對這個科目并沒有太多的認識，所以還有些抵觸，這個學期的通用技術課我并沒有做的太好，下面是我的學末總結?！　。?）在20xx年中韓哈短距離無線電測向比賽中有25人次獲得國際一等獎,6人次獲得國際二等獎，10人次獲得國際三等獎。在教學中還及時組織教師進行教學反思、總結教學經(jīng)驗和撰寫文章等教研活動；組織科組老師，參加學習新課程教學的理論學習，了解學科發(fā)展動態(tài)，緊跟課程改革的步伐。通過播放技術視頻和制作實踐活動激發(fā)學生學習興趣，呈現(xiàn)技術與設計的過程，教學效果相當明顯，大大提高了學生的學習興趣，課堂氣氛明顯活躍很多，降低了學習技術的難度，提高學習技術的效率。通過對理論的學習，使科組教師深刻認識到通用技術課是以提高學生技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，它不僅僅注重學生學習符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能，更重要的是注重學生對技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生技術學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，對學生應對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎都具有重要意義?！　】偨Y命題競賽經(jīng)驗，發(fā)揮全組之力，爭取取得更好成績。　　加強組員之間的“聯(lián)系”，認真組織集體備課，發(fā)揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，組內成員還需要多多開出公開課，相互學習，互相提高?！　〗Y合本組特色設計通用技術特色微課程并制作，努力構建本學科的微課資源庫，為課堂教學服務，將來的主要方案為：工藝制作方法（金工、木工和電子技術）。　　積極參加市命題競賽并獲得了市三等獎?！　《⒐ぷ骺偨Y　　通過一年的通用技術學習，指導高三年級（11中）學生完成通用技術學科的統(tǒng)一考試，并取得的良好成績，并協(xié)助信息技術組教師完成高二年級（14高）學生的信息技術統(tǒng)一考試，并取得了近20%“A”率。而且高一年級的學生相對時間較為充裕，對技術的探討可以更為深入。　　我認為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地達到開課的目的。同時受課時、設備、學生作業(yè)時間等限制，令操作艱難進行，敷衍了事也就勢在必行?！　。?）為教學充分創(chuàng)造條件，例如在《設計的一般過程》這一節(jié)