幼兒園教學(xué)反思拔蘿卜4篇-wenkub.com
2025-04-05 21:42 本頁面
【正文】 我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說：“這個蘿卜這么大，怎么也拔不動？誰來幫幫我呀！”許多小朋友說：“我來幫助您吧！”我便開始引出故事的開頭。 幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個高潮 ，而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲，使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說：“這個蘿卜這么大，怎么也拔不動？誰來幫幫我呀！”許多小朋友說：“我來幫助您吧！”我便開始引出故事的開頭?！ 〗處煟哼@么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來??？蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎？ 四、活動延伸： 將手套娃娃放進語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)?！ 〗處煟嚎?，這是什么??？（教師出示蘿卜頭飾） 教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。在講到“蘿卜拔出來”時，我只需扯一下繩子，蘿卜就從土里出來了。最后公開課時我做了蘿卜葉子頭飾，讓教師戴上，再披上紅布，一個生動、可愛的大蘿卜就形成了。這大大加快了幼兒選擇的時間，避免了時間的隱性浪費?！ ≡趯W(xué)習(xí)對話的過程中，我注意了兩個點，一個是“喊”，一個是“應(yīng)”。這畢竟是一個語言活動，孩子能在教師的引導(dǎo)下把話說完整，這很重要?！ ♂槍@些問題，我進行了深入的思考，做出了以下改進，并在公開課時取得了比較好的效果?！ ≡诒硌莨适颅h(huán)節(jié)中，我準(zhǔn)備了很多掛飾，讓幼兒自主選擇角色來進行表演。對于幼兒的回答，不要簡單地重復(fù)，盡量不要出現(xiàn)“是不是”之類的話語，如果發(fā)現(xiàn)幼兒的回答不完整，教師要將幼兒話語補充完整。幼兒園教學(xué)反思《拔蘿卜》2 這是我在新教師半日活動觀摩時組織的語言活動。針對孩子的這一個情況，我想在活動中我們就可以出示圖譜，利用圖片幫助幼兒了解歌曲的節(jié)奏，同時出示小圖片來幫助幼兒理解歌詞?！ ∫魳坊顒娱_始之前，我先請孩子們
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