小學(xué)六年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃-wenkub.com
2025-04-05 21:42 本頁面
【正文】 （6月15日——6月18日） 對照復(fù)習(xí)計劃，分類總復(fù)習(xí)，查漏補缺?！ ∞D(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。 六、復(fù)習(xí)中注意事項： 教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是與其類似的，如《這件事》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個題目都是類似的。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。如”找出短文的中心句、體會中心“的片段，”分辨事實與聯(lián)想“的片段，”理解含義深刻的句子“的片段等?！ ≌n內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了?！ 。?）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等?！ 【渥樱?）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用?！ ≡~語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。了解形聲字的構(gòu)造。 ?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識 漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具?！ 。ㄈ?、作文方面： 掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。
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