小學一年級下冊數(shù)學教學反思-wenkub.com
2025-04-05 21:40 本頁面
【正文】 教師在這里沒有直接指出該用哪種方法，而是讓學生在體驗、比較和反思的過程中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，讓學生從剛開始的反對到最后達成共識， 表現(xiàn)出教師對學生獨立思考的成果的尊重，表現(xiàn)了教師對延遲評價的合理運用。所以我先讓他們交流自己已有的生活經(jīng)驗，展示自己體驗、探究的成果，在此基礎上再進行歸納講述。關于乘輪船和火車的內(nèi)容，課文采取了略寫的方式，用了四幅圖，把乘輪船和火車時應注意的、帶有共同性的問題表達了出來。這是本課的教學要點?！ ‖F(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠。這在我班顯得更為嚴重。學生把分類思想與生活實際結(jié)合起來，充分體驗了分類的用途、好處?？梢姡灰覀兡苓m時抓住機會，并加以正確引導，相信孩子們是有潛能可挖的?！ 〗o我印象最深的是當我講《分類》這一課中的“做一做”時，大多數(shù)學生都分蘋果、梨和桃子三類（3個蘋果，3個梨，3個桃子），這時，有個小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她是按圖形分類的，我故作驚訝地問：“你為什么要這樣分呢？”她說：“有3個三角形，3個圓，3個正方形，共有9個圖形?！ ?．引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題。因此，在教學生認數(shù)和記數(shù)時，我采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學生的興趣。因此，在上第一節(jié)數(shù)學課《生活中的數(shù)》時，我先讓學生觀察他們新的學習環(huán)境——教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領學生到校園進行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴學生：“這就是數(shù)學，其實數(shù)學就在我們身邊，使學生對數(shù)學逐漸產(chǎn)生了親切感。這期間我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進。到其他學校聽課，自我上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。 三、參加教育教研活動： 改變教育觀念。測試的結(jié)果不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的知識掌握狀況，學習的努力程度。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。要分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教學的針對性?！ ∨淖鳂I(yè)。這樣就能改變低年級學生遺忘快、不會復習的短處。為學好數(shù)學邁出堅實的一步。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦、針對教學重、難點，選取學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程?！ 《⒁哉n堂教學為核心： 備課。但在教學過程中，還存在以下不足之處：對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的`年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，學生的學習成績還不夠理想。當學生認識了規(guī)律，并積極探索規(guī)律的時候，讓他們擺一擺的規(guī)律，玩一玩規(guī)律；當他們在學中感到累時，讓他們舞一舞規(guī)律，感悟規(guī)律的多種形式。低段兒童對枯燥無味的講解很難理解，甚至不感興趣，但一聽到“游戲”、“活動”這類詞時，馬上打起精神，產(chǎn)生強烈的興趣與好奇心。學生對于這個場景太熟悉了，有的學生甚至還親身經(jīng)歷過裝扮會場的活動，學生的思維一下子從數(shù)學課本上飛到了實際生活中，體會著規(guī)律給生活帶來的美，從而使學生認識到數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學?！ 墩n程標準》強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)
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