【正文】 　　（2）把上面的數據制成圖表。（直接在課本上完成）　　連接圖中的點A，B，C，D……　?。?）猜一猜：圖中的點A，B，C，D……在一條直線上嗎？　?。?）師生一起連線，驗證自己的猜想。（小組交流）　　這里哪個量一定？　　面積一定時，長方形的長與寬有什么關系？（小組討論）　　板書：長寬=長方形面積（一定）　　根據上面的數據，在方格紙上畫出8個長方形?！　。?）兩個乘數的變化情況。　　教學重點：　　探究長方形面積不變時，長與寬的關系?！　λ季S活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面?！　〗Y合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。　　熟練地掌握10以內各數的組成，熟練地口算20以內的加減法。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數據的編寫和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時?！　《嗉壡闆r簡析　　一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。在充分動口、動手、動腦主動編寫、交流、加工和處理學習信息、勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改方面需要進行有針對性的練習和提高?！　　半p基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā)?！　∽ズ脝卧獧z測，把好單元教學關。⑤經歷“鴿巢原理”的探究過程，用“鴿巢原理”解決簡單的實際問題?！　、诶斫獗壤囊饬x和基本性質，會解比例?！　、呓洑v“鴿巢原理”的探究過程，初步了解“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”解決簡單的實際問題。④理解比例的意義和基本性質，會解比例?！　、谡J識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征?！　、咄ㄟ^系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。小學個人數學教學計劃5　　一、教材分析　　教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數、百分數、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等?！　?、全面提高學生的整體素質　?。?）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練?！　　　≈匾晱膶W生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學?！　、诮虒W難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。 ②教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。　?、劢虒W關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念?！　〉谒膯卧喝粩党藘晌粩怠　、俳虒W重點：口算、筆算的方法。　?、诮虒W關鍵：公頃和平方千米之間轉化的方法。　　12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　8．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用?！　?．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數?！　∥?、教學目標　　1．認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。但個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的能力弱。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數　　學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。　　，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法?！　「鶕W生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材小學個人數學教學計劃4　　一、本學期教學的指導思想　　，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。　　本冊教材重點、難點及解決問題的策略　　本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手、走進花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運動會、我換牙了、雪山樂園?！白灾骶毩暋卑鍓K，是讓學生根據自己的需要，選擇合適的練習，鞏固所學知識、技能，是讓學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的解決問題能力和應用意識。構建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數學的現實意義。對身邊與數學有關的事物產生好奇心和興趣?！　≌J 知　　能 力學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，對于點數、數字的書寫有了一定的基礎，有一定的學習數學的經驗；而有的學生，沒有上過學前班，對于數字和數學語言是一個比較陌生的認識，學生的程度深淺不一?！　、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　±斫獗壤囊饬x和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值?！　。?）關鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯(lián)的量，判斷成哪種比例關系，再列出方程解答。③整理和復習小學數學知識。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容；通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數據進行認真、客觀