【正文】 　　。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。　　，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系?！　〕浞终{(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識?！　∷?、教學的重點、難點：　　教學重點：表內(nèi)乘除法　　教學難點：有關(guān)倍的知識　　五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動?！　?經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法?！　◇w會厘米、米的含義，建立1cm，1m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位?！　∧苷f出角的各部分名稱，會辨認角?！　≡诰唧w的情景中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題?！　?二)教材分析：　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)乘法(一)、角的初步認識、表內(nèi)乘法(二)、測量長度、表內(nèi)除法。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。努力提高教學質(zhì)量。 本文來自://　　五、教學進度　　全學期約為22周，安排如下：　　 ~ ：二次根式　　 ~ ：一元二次方程　　 ~ ：旋轉(zhuǎn)　　 ~ ：圓　　 ~ ：概率初步　　 ~ ：第二十六章　　 ~ ：第二十七章數(shù)學教學計劃 篇7　　一、本學期教學的指導思想：　　重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識?！　∷摹⒔虒W措拖　　教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。通過九年級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀?！　、漆槍Σ煌瑢W生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生體驗成功的樂趣，提高學習的積極性。　　認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果　　試卷講評要有科學性、針對性?！　娀n前檢測，提高課堂教學效率?！　≈锌紨?shù)學的考試試題的覆蓋面大，它要求學生全面掌握初中數(shù)學知識。對于數(shù)學尖子生，應增加適當?shù)挠幸欢ㄋ季S量的習題，特別是圓和二次函數(shù)的習題的練習。以學習小組的形式開展互幫互助的學習競賽是一種實現(xiàn)整體提升的有效途徑。復習中我們應以基礎(chǔ)知識和基本技能的復習為主，盡可能的讓更多的學生掌握好初中階段基本的數(shù)學知識?！　、烧J真研究和吸取我校往屆畢業(yè)班教學的成功經(jīng)驗，加強跨年級教師之間的聯(lián)系?！　、拧⒄J真研究《課程標準》和《20xx 年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》有《考試說明》，明確復習的教學要求。為了督促學生夯實基礎(chǔ)，以學習小組的形式開展學習競賽，每節(jié)數(shù)學課前對上堂數(shù)學課所復習的內(nèi)容進行課前檢測，每位同學的得分記入學習小組的得分，檢測未過關(guān)的同學由學習小組的組長督促其過關(guān)，教師進行抽查，抽查問題嚴重的將扣小組的得分。　　三、復習重點、難點：　　代數(shù)式與方程、函數(shù)、全等三角形與相似三角形、圓是復習的重點。　　二、學情分析：　　本屆九年級有三個班，由于多方面的原因，三個班的數(shù)學基礎(chǔ)形成了較大的差距， 1102 班學生學習數(shù)學的熱情比較高，在數(shù)學方面比較拔尖的同學相對要多些，但兩極分化也比較嚴重。多加強實際操作，不要只管教學，還有發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。　　多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長?！　∶芮信c其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。通過游戲，學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性；能設計公平的簡單游戲規(guī)則。通過分類活動，學生進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。本單元是在學生已學了一定的算術(shù)知識，已初步接觸了一點代數(shù)知識的基礎(chǔ)上，進一步學習用字母表示數(shù)，解簡易方程和列方程解應用題等代數(shù)初步知識?！　〉谖鍐卧靶?shù)除法”。本單元是學生在三年級下冊學習“元、角、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。數(shù)學教學計劃 篇4　　四年（2）、（4）班大部分學生概念清楚，基礎(chǔ)還算扎實，有較好的學習習慣?！　【唧w安排：　　“數(shù)學樂園”是安排在第10周。　　初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。能作自我評價與評價他人。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想?！　。ㄋ模┣楦?、態(tài)度、價值觀　　1 初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣?！　∧鼙容^出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類?！　⊥ㄟ^數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法?！　⊥ㄟ^拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念?！　。ǘ?shù)學思考　　結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感?！　〕醪搅私馐挛锉容^和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類?！　〗Y(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義?！　∷?、教學目標：　　根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎(chǔ)?！　〉诎藛卧罢J識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流?！　≈亍㈦y點：確定分類標準，掌握分類方法?！　〉谒膯卧罢J識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。是小學生學習數(shù)學的開始。　　重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。　　體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。　　重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感?！　。ㄈ┙滩木幣盘攸c：　　每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用?！　《?、教材總體分析：　?。ㄒ唬┍緝越滩膬?nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比、1————5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6—————10的認識和加減法、11—————20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動（數(shù)學樂園和我們的校園?！　W習態(tài)度和學習習慣：學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，上課坐不住，注意力不集中。其中一（4）班有40名學生，男生21人，女生19人 ，一（5）班 有42人，男生 人，女生 人。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法?！　≈匾晫A(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。強化復習指導。　　嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作?！　〖皶r總結(jié)平時教學的得失，不斷加強自身的教育教學能力，以贊賞的態(tài)度對待學生。課后反饋?！　》e極參加學校組織的各項教學活動，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、說課、并及時總結(jié)教學經(jīng)驗，積極進行教育教改工作，大面積提高教育教