【正文】 　　本學(xué)期開展下列活動(dòng)：開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。三是獨(dú)特性。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。　　實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變?！　∨嘤?xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采勸互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生變化；上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學(xué)設(shè)計(jì)、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐?！　∫皇抢脤W(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程?！　≈饕ぷ鳎骸　∫?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織?！　〉?7周　　各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流總結(jié)本學(xué)期教研工作?！　』顒?dòng)時(shí)間和人員　　數(shù)學(xué)教研組長：馬雪貞　　組員：楊興才、梁中華、李霞、武瑞杰　　教研活動(dòng)時(shí)間：　　每單周周四下午課外活動(dòng)　　數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排：　　第1周　　新學(xué)期工作安排　　學(xué)習(xí)討論《教研組計(jì)劃》制定各學(xué)科計(jì)劃　　第3周　　專題探討《微課的制作》　　第5周　　常規(guī)檢查　　第7周　　數(shù)學(xué)常態(tài)課展示，聽課、評課。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高?！　「鶕?jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。實(shí)施“推門聽課”制度。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范?！　湔n：　　要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)?！　《?、教研目標(biāo)　　進(jìn)一步完善各項(xiàng)教研制度?！　?4)“小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課,積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫?！　?2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實(shí)踐基地,擬定合作實(shí)踐課題,制定基地實(shí)踐計(jì)劃,扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究,研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例?！　?進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求用心參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師?；顒?dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)處?！　?jiān)持群眾教研活動(dòng)　　教研組每周開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分?！　∥逶?、　　舉辦教師讀書匯報(bào)活動(dòng)　　校本教研：“閱讀教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效確定”的教學(xué)研究（語文）　　梳理總結(jié)以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)科整合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　〖訌?qiáng)學(xué)生綜合能力的評價(jià)工作，做好質(zhì)量監(jiān)測的分析，全面提升教學(xué)質(zhì)量。　　本學(xué)期組織校本教研活動(dòng)兩次，各教研組活動(dòng)兩次。鼓勵(lì)教師進(jìn)行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經(jīng)驗(yàn)。　　（四）、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級(jí)兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用?！　　熬C合實(shí)踐、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進(jìn)教學(xué)”為主題展評內(nèi)容。開展本校的教研活動(dòng)和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動(dòng)。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學(xué)課時(shí)目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理文章章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級(jí)段的聽課、評課等交流活動(dòng)，做好材料的歸檔?！钡睦砟睢７e極探索學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計(jì)劃?！　榱颂岣咝１窘萄械某尚В瑢W(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。　　學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量?！　〕晒故?全面總結(jié)：自薦優(yōu)秀成果上報(bào)，撰寫并提交研修總結(jié)等?！　∽詫W(xué)研修 集中答疑?！　W(xué)習(xí)課程 實(shí)踐研修。　　學(xué)習(xí)課程，實(shí)踐研修?！　◇w驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)研修，初步熟悉操作平臺(tái)：登錄、了解方案、完善信息、學(xué)會(huì)操作、體驗(yàn)、上傳研修資源等。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來，大家分享。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課?；顒?dòng)前要定好研究主題，觀摩后圍繞主題進(jìn)行評議?！　。?）繼續(xù)實(shí)行教學(xué)反思撰寫制度。　　凝煉課題，扎實(shí)研究，再上臺(tái)階。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析?！　≡陂_展教研活動(dòng)時(shí)，各學(xué)科都事先定好計(jì)劃、確立研究主題。二是給教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開展“教學(xué)技能比賽”，讓他們在一些大型研討會(huì)上展露風(fēng)采等。　　沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實(shí)，力求讓教師對當(dāng)前的教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解?！　∨嘤?xùn)工作常態(tài)化?！　〗Y(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要與20xx年我縣“有效教學(xué)模式”主題，豐富校本研修主題，切實(shí)幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高