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四年級數(shù)學老師工作計劃-wenkub.com

2025-04-05 21:32 本頁面
   

【正文】 在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。  課內(nèi)與課外相結(jié)合?! ‰y點:平行四邊形、三角形和梯形的認識?! 。?)在探索數(shù)學知識的過程中,感受數(shù)學思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性,初步體驗探索問題的科學方法,并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。 ?。?)能從生活中主動編寫數(shù)據(jù)信息,能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,能設計簡單統(tǒng)計活動,運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù)?! 。?)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)。 ?。?)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結(jié)論、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中,充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動,進行有條理的思考,對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋?! 。?)在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。  知識與技能: ?。?)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運算律的過程,掌握相應的計算方法和必要的計算技能,理解和掌握運算順序,發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題,體驗用字母表示數(shù)的意義?! 。?)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。 ?。?)部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神?! 〉谒膯卧赫J識正負數(shù)2課時  第五單元:分數(shù)的意義和性質(zhì)8課時  第六單元:對稱平移和旋轉(zhuǎn)5課時  第七單元:分數(shù)加減法10課時  第八單元:統(tǒng)計4課時  第九單元:可能性2課時  回顧整理——總復習5課時四年級數(shù)學老師工作計劃7  一、班級情況分析  學習習慣和興趣  四(1)班54人、四(2)班55人,總體說來,良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數(shù)學的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)?! 〔捎枚喾N方法吸引學生,用機智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛,用各種評價手段調(diào)動學生學習的積極性?! ∷?、采取的措施及達到的目標  課堂上盡量為學生創(chuàng)設一個學生感興趣的情境,盡量把問題拋給學生,讓學生成為解決問題的主人。  統(tǒng)計與概率目標  結(jié)合具體事例,認識折線統(tǒng)計圖,知道折線統(tǒng)計圖的作用,能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。理解約分的意義,會約分,會計算同分母分數(shù)加減法,會進行小數(shù)分數(shù)互化?! 〗Y(jié)合具體情景,知道235的倍數(shù)的特征,能找出100內(nèi)5的倍數(shù),理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義,會分解質(zhì)因數(shù)?! 【C合應用—關(guān)注我們地活動空間  多邊形面積計算小數(shù)四則運算統(tǒng)計與測量方法  第三單元:團體操表演—因數(shù)與倍數(shù)  5的倍數(shù)的特征,奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力?! ≌J真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材?! 。?)通過自主探索的活動,讓學生獲得學習成功的體驗,增進學好數(shù)學的信心。  教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。班級后進生與年段班級相比也偏多,在做好課堂教學工作的同時,要通過輔導能使這部分學生得以進步。平行四邊形和梯形  第14周 5  八.確定位置  第1517周 15  九.18周 復習考試四年級數(shù)學老師工作計劃5  一、學生基本情況分析  認知情況  經(jīng)過三年級下學期的學習,學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,三(2)學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學好本冊教材打下了良好的基礎。 ?。ㄋ模┵p識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習的快樂。 教學難點:三角形、平行四邊形和梯形的認識,用字母表示數(shù)。  、方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的價值與作用。 ?。ㄈ┙鉀Q問題方面  1,能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題,并能運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展應用意識?! 。J識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換?! ”緝越滩闹饕攸c:本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點。四年級數(shù)學老師工作計劃4  一、基本情況分析 ?。ㄒ唬W情分析  本學期我任教四年級,大多數(shù)學生對學習數(shù)學有一定的興趣,并樂于參與數(shù)學學習活動?! 《嗪蛯W生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣?! ◇w會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。  初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖?! ?.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。  2.認識小數(shù)的教學安排,注重學生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學生的數(shù)感。本冊教材主要特點: 總體上看,本冊實驗教材
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