【正文】 初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題?！　〕醪秸J識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步形成估計物體長度的意識?！　《⒔虒W重點、難點：　　100以內的加、減法筆算和表內乘法?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。是進一步學習計算的重要基礎?！　∑咴路荩骸　?. 小學三年級到六年級英語期末考試?！　?．組織教師參加“英語征文活動”?！　?．國家級小學英語教師優(yōu)質課展評?！　?．各年級平行班組織英語百詞競賽?！　?. 進行組內公開課，英語課堂教學觀摩研討活動?！　?．五年級本學期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。　?、?加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析　　性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況?！　、?鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。 ⑶ 繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合?！　《?、主要工作　　1．重視教學研究，構建有效課堂　?、?完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，繼續(xù)進行《如何有效開展小學英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課題研究，以理論指導實踐?！　〖訌娊虒W研究。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫?！　W生寫字制度　?、僦匾晫W生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。　　二、發(fā)展目標　　以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。寫字教育是學校素質教育的重要內容之　　一。在操作過程中有　　新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標?！　?4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。　　應對措施：　　(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。(爭取獲區(qū)級以上獎)　　通過撰寫文章，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏?！　〕晒问剑骸　∶刻熘辽侔才?小時閱讀優(yōu)秀教學書刊?！　〉谌甓饶繕耍骸　猿掷碚搶W習和專業(yè)知識學習相結合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得?！　±^續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。　　能整合教材，備好本年級任教的課?！　L試發(fā)現家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響?！　》e極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業(yè)素質?！　∩朴谧プ∑綍r教學中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實?！　〉诙甓龋骸　±谜n余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流?！　W校、社會、家庭三結合：學生的發(fā)展部單純是因為學?；蛘呒彝?，而是一個方方面面集體影響的結果，因此，作為教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結合研究，應該是具有一定的積極意義的?！　∽⒅貙嵺`活動，從純課堂學習向課外探究延伸?！　彝ソ逃诤⒆映砷L中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導孩子發(fā)展，還缺乏系統的理解和指導　　總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有余力孩子的發(fā)展關注較少。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點?！　W生：46年級英語書法比賽。　　10月 教師：高效課堂教學展示課。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間?！　《㈥P注學生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導?！　《⒊Ｒ?guī)工作　　教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案?！　≌J真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為?！　≡诤葑ルp基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學?！　《?、抓好教學常規(guī)　　抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率?！　∫獔猿滞ㄗx二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。有時檢測可以放在復習這一知識塊后，起到強化、反饋、查缺補漏的作用，但有時可以放到復習這一知識塊之前，起到了解學生的易錯點、難點、怕點，以便節(jié)省時間、重點題目重點講解、提高復習效率的作用。這樣才能起到“做一題，會一類，帶一片”的目的。同時，適當拔高也是必部可少的。由于每個單元的知識點比較多，所以即使對于一個單元或一個知識塊的復習也可以再采取歸納知識塊、單項練習的方法。哪些知識和哪些知識是相承相連的，哪些知識可以放在一起復習；哪些知識是學生掌握的薄弱點、易錯點、考試易考點；哪些知識以前新授時學生掌握的很好，找出重難點題型……　　只有這些都心中有數了，在復習時，教師就會像指揮一樣指導學生有條不紊，急緩有度的、有輕有重的復習這也是做復習計劃的目的。（具體活動安排見校本教研計劃）　?。ㄈ┘訌娊虒W常規(guī)管理　　全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用平時檢查與隨堂聽課相結合的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到開齊，上足，教好，促進學生全面發(fā)展。　　強化聽課?！　。ǘ┝⒆阏n堂，深化教學改革　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改