【正文】 充分利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立我校教育教學(xué)網(wǎng)站，打造現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。語(yǔ)文學(xué)科：古詩(shī)文，課外閱讀、寫作；數(shù)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)日記；英語(yǔ)類：口語(yǔ)、常用英語(yǔ)對(duì)話；體藝學(xué)科：實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，即每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)樂(lè)器技能，開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平?！　〖訌?qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理，按照《清城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的科學(xué)管理。　　探索開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)模式，建立教師博客網(wǎng)，要求老師把自己在教育教學(xué)中所想、所悟積極上傳，與專家和老師共同交流。組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，要求人人都上教研公開(kāi)課?！　￠_(kāi)發(fā)校本課程，深化素質(zhì)教育?！　∪路菡n堂展示踐行新理念　　　?。ㄓ⒄Z(yǔ)、語(yǔ)文、一、二年級(jí)部編版教材主題閱讀課題組）　　　　(語(yǔ)數(shù)外全員教師參與外出培訓(xùn))　　　?。ㄒ劳腥巳俗稣n同課異構(gòu)形式）　　　　、反饋　　四月份彰顯教師風(fēng)采創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列活動(dòng)　　　　　　　　　　、反饋活動(dòng)　　　　　　、反饋工作　　　　　　五月份達(dá)標(biāo)迎檢讀書(shū)節(jié)活動(dòng)　　、反饋工作　　　　3．一年級(jí)招生工作　　六月份各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量展示月　　，迎接學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)　　，迎接區(qū)雙優(yōu)評(píng)選。　　5．制定教學(xué)、教務(wù)、教科研、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃?！　。皩W(xué)生異體制排查管理工作，營(yíng)造綠色平安校園。展讀書(shū)節(jié)開(kāi)放活動(dòng)?！　?，加大師生信息化培訓(xùn)力度，提升學(xué)校的使用信息化的軟實(shí)力。豐富學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系。　　3．完善學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生多元發(fā)展?！　、馨l(fā)揮學(xué)?？蒲辛⑿５膬?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校市區(qū)級(jí)課題研究，促進(jìn)科研課題的升級(jí)換代。落實(shí)信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合?！　、僭鷮?shí)開(kāi)展校本研修，實(shí)施多元研訓(xùn)。　?、诩訌?qiáng)作文教學(xué)的研討。促進(jìn)常規(guī)工作有效落實(shí)。狠抓日教研提升教師備授課質(zhì)量。強(qiáng)化管理人員的專業(yè)職責(zé)，促進(jìn)管理人員專業(yè)化發(fā)展，提升教務(wù)人員的管理水平?！　?．召開(kāi)骨干教師、青年教師工作室會(huì)議?！　。褐厣杲虒W(xué)常規(guī)管理　　3．假期優(yōu)秀作業(yè)展　　。　?。赫J(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理?xiàng)l例，繼續(xù)實(shí)施電子學(xué)籍管理，完善學(xué)籍檔案管理工作。　?。ㄎ澹┢渌攸c(diǎn)工作　　1減負(fù)工作：鞏固學(xué)校的減負(fù)達(dá)標(biāo)成果，以實(shí)施課后托管為契機(jī)，培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)?！　?、閱覽室的配置及管理，著力推行閱讀活動(dòng)，打造書(shū)香校園。有效落實(shí)閱讀活動(dòng)?！　、鄹M(jìn)書(shū)法、Pad課堂的過(guò)程管理，探索學(xué)校課程管理體系。充分發(fā)揮人人通網(wǎng)上教研實(shí)效性實(shí)現(xiàn)資源共享?！　、诩訌?qiáng)pad信息化的應(yīng)用培訓(xùn)?！　。ㄈ┘訌?qiáng)教師研訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量　　，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)立足常態(tài)課，以“人人做課”、“創(chuàng)優(yōu)杯”等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，總結(jié)提煉主題教學(xué)典型課例?！　?，提升常規(guī)工作的質(zhì)量　?、偌訌?qiáng)月常規(guī)檢查、反饋力度?！　?，提高各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量　　=1*GB3①所有學(xué)科繼續(xù)實(shí)行電子備課?！　∫还ぷ鲀?nèi)容　?。ㄒ唬┞鋵?shí)教務(wù)人員的職責(zé)，提升教務(wù)人員的管理水平　　依托小教科的工作要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期　　加強(qiáng)教務(wù)人員的管理力度，實(shí)行層級(jí)管理，建立一把校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)統(tǒng)籌統(tǒng)管，實(shí)施教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)年級(jí)負(fù)責(zé)制；落實(shí)教務(wù)主任專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)制。15消費(fèi)者權(quán)益日”“勞動(dòng)節(jié)”、“兒童節(jié)”、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日和我校實(shí)際，開(kāi)展多種慶祝活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面提高?！　∶繉W(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記錄。每學(xué)期至少組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載。教研活動(dòng)為集體備課、教學(xué)研討、公開(kāi)課、“一人一課”，聯(lián)片教研活動(dòng)等形式?！　。ǘ┱{(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)組的作用，積極開(kāi)展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?！　】荚嚺c評(píng)價(jià)?！　∽鳂I(yè)布置與批改?！　÷?tīng)課、評(píng)課?！　〗處熒险n要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導(dǎo)，實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準(zhǔn)備、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)為目的?！　〖訌?qiáng)教師在新課程教學(xué)理念與技藝等方面的交流，學(xué)校要借助學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)、教育共同體等平臺(tái)，倡導(dǎo)課堂有效教學(xué)，嘗試開(kāi)展分層教學(xué)和小班化教學(xué)的研究和實(shí)踐，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，切實(shí)提高教師的綜合執(zhí)教能力；　　積極參加各類文章評(píng)選，完善質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估方案，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升；　　加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，與帶溪小學(xué)、鳳巢小學(xué)組成聯(lián)片教研活動(dòng)、學(xué)生學(xué)科知識(shí)、能力競(jìng)賽系類活動(dòng)。　　堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作?！　?jiān)持以教學(xué)為中心?！　×路荩骸　【C合學(xué)科考核；　　四、六年級(jí)質(zhì)量調(diào)研　　學(xué)生活動(dòng)：鋼筆字比賽、閱讀考段及藝體詩(shī)詞賦校本教材考核修訂；　　完成教學(xué)科研工作總結(jié)，統(tǒng)計(jì)教學(xué)科研成果，教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選；　　評(píng)選書(shū)香家庭、書(shū)香學(xué)生等；　　期末復(fù)習(xí)考試，并做好試卷分析等工作；　　“教海探航”征文定稿上交；　　各級(jí)課題的研究材料編寫及考核；　　優(yōu)秀讀后感匯編；　　召開(kāi)教科研例會(huì)，交流學(xué)期研究小結(jié)，評(píng)選先進(jìn)課題組?！　∪路荩骸　〕闪ⅰ懊麅?yōu)”教師工作室，簽訂“校園三人行”共成長(zhǎng)協(xié)議書(shū)；　　學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生參加“創(chuàng)新杯”作文大賽和親子征文比賽；　　做好省級(jí)課題和市級(jí)課題開(kāi)題工作并召開(kāi)各級(jí)課題主持人會(huì)議，進(jìn)行20xx年度立項(xiàng)課題專題研討；　　“青藍(lán)工程”階段成果匯報(bào)；　　四、六年級(jí)質(zhì)量調(diào)研；　　淮紅戲進(jìn)研發(fā)和普及；　　參加“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)；　　制定教師個(gè)人年度專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃；　　修訂教師考核條例。各學(xué)科要積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)與個(gè)性的發(fā)展。　　組織開(kāi)展好學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，打造學(xué)校文化內(nèi)涵?！　。ㄎ澹W(xué)生培養(yǎng)：活動(dòng)促進(jìn)，和諧發(fā)展　　以“身體有力、讀書(shū)有味、寫字有形、習(xí)慣有成、”為核心的“四有工程”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)方法，形成終身受益的基本素質(zhì)，為幸福人生奠定良好基石?！　√亻L(zhǎng)隊(duì)建設(shè)。組織開(kāi)展好陽(yáng)光體育、課間操、眼保健操、學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間和課外體育等活動(dòng)。要重視實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，在儀器保管、使用上要專人負(fù)責(zé)，要認(rèn)真填寫好開(kāi)出登記表。用好《魔力英語(yǔ)》校本教材，推行校本考級(jí)模式，全面提升孩子英語(yǔ)素養(yǎng)?！　?shù)學(xué)學(xué)科：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，認(rèn)真開(kāi)展奧數(shù)訓(xùn)練和口算筆算題訓(xùn)練。學(xué)校定期開(kāi)展寫字檢測(cè)，并利用文化墻展示激勵(lì)。　?。ㄋ模W(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯特色　　語(yǔ)文學(xué)科：（1）繼續(xù)開(kāi)展好寫字教學(xué)?！　〗萄谢顒?dòng)的開(kāi)展。這就要求老師必須深入鉆研教材，把握重難點(diǎn)，根據(jù)不同班級(jí)不同學(xué)生及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)環(huán)節(jié)，以此提高了教師的反思能力，也實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享的目的?！　∽甙嗌险n?！　?shù)學(xué)學(xué)科：激發(fā)動(dòng)機(jī)（口算訓(xùn)練、基礎(chǔ)訓(xùn)練）──教學(xué)新知──鞏固應(yīng)用──拓展提高。主要有：　　語(yǔ)文學(xué)科：　　小學(xué)低年級(jí)閱讀課：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——初讀課文，整體感知——導(dǎo)讀精講，深入理解——總結(jié)全文，誦讀欣賞——學(xué)習(xí)字詞，強(qiáng)化練習(xí)?！　∪瓌t即實(shí)（上課要實(shí)在，讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力）、趣（上課要有趣，讓全體學(xué)生積極參與）、活（上課要靈活，讓學(xué)生思維活躍）。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地?！　。ㄈ┬１窘萄校簝?yōu)化組合、研學(xué)一體　　校本培訓(xùn)是提升本校教師科研素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期將認(rèn)真組織教師參加省“教海探航”征文大賽和新世紀(jì)園丁教育教學(xué)文章大賽。　　“三項(xiàng)基本功”訓(xùn)練?！　。?）開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)和“三項(xiàng)基本功”訓(xùn)練。　　在本學(xué)期中，我們將重新規(guī)劃每位教師的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，注重學(xué)校名優(yōu)教師的培養(yǎng)，積極實(shí)施學(xué)?！懊麕煛惫こ蹋罅Πl(fā)展優(yōu)秀教師隊(duì)伍，努力創(chuàng)造條件，讓教師盡快實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加快學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、在市內(nèi)外有一定影響力的教師，并充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在學(xué)校的表率和示范作用。作業(yè)要力求做到有針對(duì)性和創(chuàng)新性，不布置機(jī)械重復(fù)性地作業(yè)；作業(yè)形式要多樣化，多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口講、動(dòng)手操作、親近大自然、接觸社會(huì)地實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生地學(xué)習(xí)質(zhì)量和幸福感；對(duì)所布置地作業(yè)要認(rèn)真批閱、及時(shí)反饋，提高實(shí)效?！　?yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定　　（1）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，實(shí)施到點(diǎn)靜堂。在本學(xué)期，教導(dǎo)處分階段對(duì)各年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行模擬抽測(cè)，每次抽測(cè)后要做好質(zhì)量分析，反饋給各任課教師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)期末考試用統(tǒng)一的試卷進(jìn)行階段測(cè)試，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)控各年級(jí)三門主學(xué)科的教學(xué)情況。各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“三個(gè)優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先及時(shí)?？茖W(xué)練習(xí)冊(cè)全批全改，尤其是一些實(shí)驗(yàn)題、拓展題要帶領(lǐng)學(xué)生做一做。用好免費(fèi)作業(yè)本作為隨堂練習(xí)，或抽查性練習(xí)，應(yīng)偶爾見(jiàn)到教師簡(jiǎn)單批改痕跡，上級(jí)抽查時(shí)班級(jí)應(yīng)能捧出練習(xí)本?！　∽鳂I(yè)布置和批改：抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。備課組成員要圍繞能力發(fā)展、教法學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。鑒于以上新型靈活的備課方式，教務(wù)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋?！　?yán)把“備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生”五個(gè)關(guān)　　嚴(yán)格備課管理，改革備課形式。關(guān)注學(xué)生身體成長(zhǎng)，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善?！　⊥癸@成效。提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力爭(zhēng)提高我校小學(xué)生學(xué)業(yè)水平。深入加強(qiáng)備課管理，由教務(wù)處根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，核定每門學(xué)科應(yīng)備課時(shí)數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。3月12日交上來(lái)驗(yàn)收。法無(wú)異輒、殊途同歸，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫(huà)√）。如語(yǔ)文一單元的必會(huì)字、成語(yǔ)、優(yōu)秀美文、的字短語(yǔ)等整理出來(lái)，每天讀幾行，讀后家長(zhǎng)簽字。（即觀察學(xué)科知識(shí)，也觀察學(xué)生的表現(xiàn)，在不同課堂教學(xué)中的不同表現(xiàn)，同時(shí)關(guān)注課堂中“開(kāi)放與研究”的程度）；確定每周三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)互聽(tīng)課及研討時(shí)間，每周四為科任?！　×⒈Ｕ洗胧　　伴_(kāi)放與研究——自主課堂建設(shè)”教學(xué)研討活動(dòng)?！　￡P(guān)于課內(nèi)作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固、提高，數(shù)量適宜，講求書(shū)寫質(zhì)量，批改及時(shí)、認(rèn)真。每節(jié)課后進(jìn)行反思?！　∶繂卧_(kāi)始教學(xué)前，運(yùn)用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入備課。把傳統(tǒng)的“語(yǔ)文分析”策略，轉(zhuǎn)向“語(yǔ)言文字實(shí)踐”策略?！　〉谝还P“∣”代表以學(xué)生為主體，通過(guò)課前小研究、思維導(dǎo)圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)（自主研究、自主探究、自主反思、自主質(zhì)疑），建構(gòu)新知；把大量的時(shí)間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位。內(nèi)容以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”相結(jié)合的方式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　。?）培優(yōu)社團(tuán)，形成藝術(shù)特色。拓展性課程在期末或課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考查，使用等級(jí)和評(píng)語(yǔ)報(bào)告考試和考查成績(jī)。探索推廣過(guò)程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，依托信息技術(shù)注重成長(zhǎng)軌跡，探索形成多形式、人本化的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，全面、真實(shí)、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素養(yǎng)發(fā)展水平?！　。?）做好英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的相關(guān)工作，完成“一師一優(yōu)課”曬課指標(biāo)，推動(dòng)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，營(yíng)造“技術(shù)常態(tài)用”的良好氛圍，以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。　?。?）加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)工作的指導(dǎo)，倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開(kāi)展有效備課，分學(xué)科組織每月一次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組寫好相關(guān)報(bào)道上傳校園網(wǎng)?！　。ㄆ撸┲饕顒?dòng)：　　教師活動(dòng)：　?。?）期初“五段式”優(yōu)秀電子教案評(píng)選　　（2）語(yǔ)文教師“寫字優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選　?。?）市級(jí)以上骨干教師“五段式”教學(xué)模式示范課，暨師徒結(jié)對(duì)展示課　?。?）青年教師賽課　?。?）研討課（心理健康研討課、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結(jié)合研討課）　　學(xué)生活動(dòng)　?。?）大課間評(píng)選暨“三操一舞”評(píng)選　?。?）各興趣小組成果展　?。?）各