【正文】 造成孩子無序。　　通過設置不同的高度的樹，滿足幼兒的不同需要，增加了難度，教師鼓勵幼兒大膽的，克服困難，嘗試從高的樹上往下跳，培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。通過自由練習，教師對姿勢不正確的幼兒加以指導，幫助。發(fā)展幼兒的語言表達能力。動作可以是慢跑、可以是關節(jié)運動也可以是韌帶練習?！　×⒒顒舆^程：　?。ㄒ唬牖顒?，　　聽音樂做活動身體?！　∪⒄f重難點分析：　　根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學目標的確定，這個活動的重點是喜歡參加因為體育活動，體驗活動的快樂?！备鶕?jù)我們班孩子的水平，我將這次活動設計，用：小鳥——幼兒十分熟悉喜愛的小動物來貫穿在我整個活動中。我們幼兒十分活躍，蹦蹦跳跳。體育說課稿 篇9　　一、說教材：　　學習的過程是指應用舊知識建構(gòu)新知識，追求并獲取成長快樂?！　?）體育是樂趣?！　?）體育是美麗。　?。ㄎ澹╈柟叹毩暋　∧７卤疚纳⑽脑姷男问?，結(jié)合自己對“幸?！钡那猩眢w驗寫一小段文字歌頌幸福?！　。?）擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。（學生展示）　　2）學生質(zhì)疑并解疑。　　7）體育能增強體質(zhì)。　　3）體育能體現(xiàn)正義?！　∩杂衫首x課文，思考作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要?！　《嗝襟w展示引入　　速讀資料，了解作者?！　。ù谁h(huán)節(jié)在課前完成）　　朗讀指導，通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情?！　∪?、說學法：　　以學生自主、合作、探究學習為主　　四、說教學目標：　　激發(fā)學生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學生拼搏進取的精神，鼓勵學生投身體育事業(yè)，樹立為體育事業(yè)作出貢獻的理想。這篇課文是一首散文詩，詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育，每段以“啊”字開頭奠定了抒情色彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同樣的語言標志。我安排了易學易懂又輕松的舞蹈內(nèi)容來使學生身心得到恢復。通過游戲—十字接力來鞏固與提高彎道跑的技術，使學生了解彎道跑在實際生活中的意義，培養(yǎng)學生互相合作的團隊精神。從學生嘗試到教師啟發(fā)思考問題再到師生共同解決問題，這一過程中既提高了學生的辨析能力，同時也發(fā)展了學生的思維能力?！　　　∑?、場地器材：　　本校的體育設施比較齊全，基本上能夠做到人手一球，需要器材：排球41個，掛圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒?！　∧康氖歉鶕?jù)本課的資料安排這個游戲，再次鞏固墊球技術?！　。航o學生們必須的空間和時間讓學生們展示一下自我的練習成果，充分體現(xiàn)學生們主動參與和自主學習的要義，提高學生們的學習興趣。先能夠是練習原地對墊球，再練習移動的對墊。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩?，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，異常是墊球的姿勢、手型正確，使學生們的理性認識轉(zhuǎn)化為動作?！　?二)基本部分(30’)　　(5’)：讓學生們自由發(fā)揮練習墊球?！　×⒔虒W過程：　　(一)準備部分(10’)　　　　、目標及要求?！　W法：：發(fā)展學生們創(chuàng)造本事，充分體現(xiàn)學生們的主體性。　　五、教法與學法：　　教學是教師傳授知識與學生們學習知識的互動過程?！　。赫J真練習，經(jīng)過游戲培養(yǎng)學生們勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的團體主義精神?！　。航?jīng)過排球墊球的練習，激發(fā)學生們對體育的興趣，培養(yǎng)學生們進取參加體育活動的態(tài)度和行為。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法?！　”菊n教學資料是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。是在快速、激烈的情景下經(jīng)過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有團體性、競爭性強、趣味性濃等特點。本課以體現(xiàn)課程改革新思想，轉(zhuǎn)變教育教學方法和觀念，發(fā)展學生們身體素質(zhì)和發(fā)展歡樂體育為重點，以學生們的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛，進取拼搏為德育滲透點，使學生們養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為學生們終身體育打下堅實的基礎。正面雙手墊球?！　。簬熒ㄟ^放松操一起放松，調(diào)節(jié)身心，并通過自評，互評，教師總評的方式，評價學習效果?！　。和ㄟ^觀看圖片和老師的動作，自主探究側(cè)手翻的運動技巧?！　×虒W法：　?。撼诉\用傳統(tǒng)的講解法，示范法等教學方法外，根據(jù)體育與健康新課程運用新的教學方法：啟發(fā)法，激勵法，指導法和評價法等新的教學方法。　　四．教學重難點：　?。荷眢w姿態(tài)直臂、直臀、直腿、緊腰，身體各部位依次協(xié)調(diào)用力?！　∪畬W習目標：　?。鹤寣W生能認識側(cè)手翻動作，并且能說出動作的要點。用演示法,使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定.　　4,整堂課采用收,放,松,緊相結(jié)合的組織方法.　　六,學法指導:　　本課采用探討對比學習創(chuàng)造練習互評鞏固的學練流程,同時滲透德育和保健內(nèi)容,想象,演示,分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術技能和保健能力.　　七,教學流程:　　1,熱身:應球跑動籃球場兩圈,教師指導學生練習,控制學生跑動節(jié)奏。難點是傳接球的準確性　　,本課為第3課次,重點掌握耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學生的有氧耐力,同時為下次課打基礎.　　三,學情分析:　　,已經(jīng)具備了獨立思考,判斷,概括等能力,有一定基礎,但對單個技術的學習并不滿足,給學生提供再認識所學知識,以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會,學生 通過多年的學習,他們已認識到耐久跑是鍛煉身體的重要手段之一,但是同時他們卻對枯燥乏味,周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績.　　四,教學目標:　　1,認知目標:學習與了解籃球反彈傳接球的技術原理及其在籃球運動中的作用,耐久跑中呼吸調(diào)整技術的一些基本知識.　　2,技能目標:通過本次課的學習,使80%以上的學生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置。課堂小結(jié)時指出學生練習中的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生自制簡單器材能力并進行自我鍛煉的良好習慣?！　。ǘ┩蹬芙恿?。最后分組進行投準比賽，采用比賽形式活躍課堂氣氛更能激發(fā)學生練習的興趣，提高練習的效果，同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感。內(nèi)容由易到難。目的是使學生控制投擲的力量和出手角度。采用多種方法將投擲物上拋接住練習，既提高學生練習興趣，又發(fā)展學生上肢力量，最后采用自創(chuàng)動作上拋接住練習，既能發(fā)展學生積極思維能力，又能發(fā)展學生的空間定位定向、平衡能力。既可以發(fā)揮學生練習的主動性，還能調(diào)動學生的積極性，激發(fā)練習興趣，為接下來的練習做好充足的準備?！　∏楦袘B(tài)度