高二生物教學(xué)工作總結(jié)4篇-wenkub.com
2025-04-05 21:03 本頁(yè)面
【正文】 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情?！ ≡诮虒W(xué)上，有疑必問(wèn)。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)將近一年的的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在下一步的復(fù)習(xí)過(guò)程中要狠抓后進(jìn)生的知識(shí)掌握和查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，保證這部分學(xué)生過(guò)關(guān)就是對(duì)整理通過(guò)的提升。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，使小高考復(fù)習(xí)起到良好作用，讓同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中不斷增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力，形成自己的學(xué)習(xí)方法。形成生物學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系是高二生物教學(xué)的重要方法，這種教學(xué)方法的運(yùn)用有利于學(xué)習(xí)能力的提高。注重知識(shí)體系的重組，形成學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！ 〗滩氖巧镄「呖紡?fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。其次，關(guān)注教材變化和考綱的變化。高二是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。生物學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到?！ ?dòng)筆畫(huà)出不理解的地方 高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過(guò)有機(jī)化學(xué)。通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念?！ √撔南蚶辖處煂W(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平?！ ? 、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?！ ? 、 為了上好課，我做了下面的工作： ?、?課前準(zhǔn)備：備好課。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二生物教學(xué)工作總結(jié)4篇高二生物教學(xué)工作總結(jié)4篇 總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)
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