【正文】 并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。 運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。 初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。本章的難點在于線段和角的有關計算。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。 第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。 第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，全面提升學生的數(shù)學素質(zhì)。8課時 第六章《一次函數(shù)》9課時 第七章《二元一次方程組》9課時 總復習2課時 以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，并督促執(zhí)行。使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。 做好各時期的計劃： 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關系。會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。3初步理解函數(shù)的概念。 第六章 一次函數(shù) 1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力。在給定的直角坐標系中，會根據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算，并能設計符合要求的簡單概率模型。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應用價值。2結合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。探索簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。 四、.教學目標 第一章 生活中的軸對稱 ，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程，進一步發(fā)展空間觀念。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。 第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進行簡單的概率計算。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。 二、教材內(nèi)容分析 本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》, 第七章《二元一次方程組》。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。 。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。 注重分析思路，讓學生學會思考問題，注重書寫格式，讓學生學會清楚地表達思考的過程。特別是在第十一章里，通過精心選擇全等三角形的證明問題，減緩學生學習幾何證明的坡度。為了解決這個難點，教科書做了一些努力。另外，讓學生用面積說明乘法公式，可以使學生從數(shù)與形的角度把握有關內(nèi)容，例如，從圖形的角度，學生很容易避免的錯誤。這樣的編寫方法，有助于加強知識間的相互聯(lián)系，通過類比舊知識學習新知識，使學生的學習形成正遷移。另外，在本章中安排“用坐標表示軸對稱”的內(nèi)容，也是為了數(shù)形結合，加強知識之間的聯(lián)系。這樣讓學生自己動手畫圖實驗，就會對相關結論印象深刻。在這一章，還注重從圖象分析有關信息，例如，教科書第11頁的觀察以及第12頁的例2。還安排了利用三角形全等測量旗桿高度的數(shù)學活動。 一些簡單問題的數(shù)量關系可以用整式表示，因而在“整式”一章，單項式、多項式的概念是結合實際例子引入的。 在“一次函數(shù)”一章，教科書通過勻速行駛的汽車的行駛里程隨時間的變化而變化，電影院的票房收入隨售出票數(shù)的變化而變化，彈簧的長度隨懸掛重物的質(zhì)量的變化而變化等實例引入變量、常量以及函數(shù)的概念。又如，從海上救生問題引入“等角對等邊”的結論。在我們的周圍，經(jīng)常可以看到形狀，大小相同的圖形，這樣做既可以使學生易于理解相關概念，也可以調(diào)動他們學習的積極性。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì)。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。 通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)。 初中數(shù)學總教學計劃3 一、指導思想 教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。 為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案。 引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。在初一的基礎上，本學期每班優(yōu)秀率力爭達到25%，及格率達到80% 三、學期教學任務 通過本學期的學習，在情感與態(tài)度上，使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探