【正文】 　　考察觀摩物理新課標教學(xué)實踐?！　‘厴I(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求：　?。?）要注意加強在具體情境中學(xué)生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓(xùn)練；要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學(xué)生生活，加強對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查；在實驗試題中應(yīng)兼顧實驗基本技能的考查，注意設(shè)置開放性的實驗題，培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計實驗的能力。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。加強實驗意識和操作訓(xùn)練?！　《?、教學(xué)要求與建議　　進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念?！　ｎ}復(fù)習(xí)要強調(diào)知識的前后聯(lián)系，每個專題要完成2—3套試題的訓(xùn)練，訓(xùn)練題的分值為30分。　?。?）按時完成作業(yè)?！　〖訌娕c同一班級其他任課教師的聯(lián)系　　初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。初中下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃 篇4　　初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重?！　≡u選：　?。?）優(yōu)秀文章評選。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度?！　』瘜W(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神?！　〕浞职l(fā)揮實驗教學(xué)作用?！　≌n堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。寓教與樂。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力?！　〖訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！　∽龊锰亻L生培養(yǎng)工作?！　∞D(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求?！　∥?、教學(xué)措施：　　加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。　　實驗步驟：　　第一階段：實驗發(fā)動、準備階段。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實驗教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性?！　　跋葘W(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探索的欲望，主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動參與，主動實踐和主動發(fā)展?！　…h(huán)境保護意識和能源意識?！　】諝庵醒鯕夂康臏y定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等　　中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實驗　　有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識　　(四)教學(xué)重點與難點：　　重點：化學(xué)實驗基本操作　　分子原子等微觀概念?！　、峭卣裹c：　　在教學(xué)中將化學(xué)知識拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科?！　　奥?lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。　　通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維?！　?三)情感態(tài)度價值觀目標：　　學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　【C合能力：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識綜合解決問題。電池中的化學(xué)變化等等。5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學(xué)模式?！　∽灾鼽c：　　以“1問題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)?！　?月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對學(xué)生的不足進行個別輔導(dǎo)。⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料。⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法)。⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽)。⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途。⑷分子和原子。　　三、教學(xué)進度　　開學(xué)到4月10日，把新課授完。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練，并及時的平改。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃集錦六篇初中下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃集錦六篇 　　時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，這也意味著，又要準備開始寫教學(xué)計劃了。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神?！　?4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成績再上一臺階，為自己、為學(xué)生證明自我價值。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語