二年級語文教學(xué)工作總結(jié)匯總六篇-wenkub.com
2025-04-05 13:16 本頁面
【正文】 “學(xué)生的語文綜合能力”得到了很大的提高?！ ∶看尾贾米鳂I(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。動員家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。為了讓學(xué)生理解成語、古詩的意思，我下了很多工夫。我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合二年級學(xué)生。 做好差生輔導(dǎo)。進(jìn)一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。每名學(xué)生捐贈了一至五本書，學(xué)生可以隨時借閱?！ ”ＷC孩子的閱讀時間———早晨、中午，專時專用?！ 《喾N方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！ 〖訌?qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持?！ ∪⒏咝Ю谜n堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢?！ 《W(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容。我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文。練讀，將課文讀入心，積累語言文字?！ ?四)在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書?！ ?三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字潛力。平時經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書，個性是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識字量，積累好詞佳句。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀(jì)律良好。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答問題和朗讀課文，作業(yè)完成的狀況等方面進(jìn)行評比，那個小組做得好的就加分。此刻本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5 這學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，雖然是輕車熟路，但我仍然不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索語文教學(xué)的真諦，力爭讓自己的教學(xué)更加鮮活生動，讓孩子們在簡單、愉快中學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生寫話興趣 興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣?！ 。?）堅(jiān)持寫日記。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講?！ τ诙昙壍膶W(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆?！ 岢老蛏系木衩婷玻诿闾?shí)的工作作風(fēng)將一直引領(lǐng)著我們前進(jìn)！二年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4 20xx年秋這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己?！ ×硗?，我們還參加了學(xué)校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀(jì)小，表現(xiàn)也非常出色。 活動二：查字典比賽。本學(xué)期，我組結(jié)合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，舉行了形式多樣的競賽活動?！ ≡谄谥锌荚囘^后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動： 一、認(rèn)真開展教研活動?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的精神世界。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！ 《⑻岣邔W(xué)生課外閱讀的能力 小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。讓學(xué)生從小誦讀古詩，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、讀書筆記展等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。 為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮…… 教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致
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