【正文】 在學生運動會、冬季跑操、經典誦讀等活動中，我們班都取得了優(yōu)秀的成績?！　　　⊙郾＝〔?、做操的紀律要求也很嚴格。橫排三個城一線，以中間同學為基準。還有班干張馨悅專門負責檢查。五年級班主任工作總結15　　一學年轉眼就過去了，和孩子們共同建設的這個集體，和孩子們都有了深厚的感情。不少同學第一次當班干部，工作非常負責，我馬上給他們肯定，使他們更加斗志高昂，而那些“老”干部則有了危機感，在干部中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。　　三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣　　本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11：40后開始學習?！　　２⑶椅覉猿置刻炜础昂脡氖掠涗洷尽?，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。并給他們一個月的時間適應?！　《⒗^續(xù)加強對學生的德育教育　　利用良好班風　　經過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。但是班級發(fā)生了一系列變化:原來的53位學生轉了4位,又有10位新生先后轉入我班,使學生數(shù)增至59人,男29人，女30人。　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力?！　∨c此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。學生常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。當然有時也可以采取一些強制措施，比如有的學生邊轉臉說話邊下樓梯，還有的同學把欄桿當滑梯，我告訴學生如果出現(xiàn)以上情況，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊，一開始學生不當回事，一次中午放學，我就真的讓學生重新上去站隊，雖然時間晚了些，但是比你反復叮囑幾次都管用，適當?shù)臅r候讓學生親身體驗一下，他會自己衡量，記憶就會深刻。雖然只是一學期的時間，我發(fā)現(xiàn)到期末，學生由原來的懼怕背誦，到只要背誦文章尤其是古詩文，就躍躍欲試，情緒高漲，我感嘆時間的短暫，一學期匆匆而過，希望對經典的美好體驗能伴隨他們今后的學習生活?！苯浀湓娢闹刑N蓄了很多美好的人性元素，我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素，讓學生充分體會和感悟他們，讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟，讓感覺變得敏銳，從而讓人生變得幸福。對于五年級學生來說，讓他們記憶一個詞并不難，重要的是要讓他們學會閱讀，學會思考，我們的孩子之所以不會說完整的話，之所以不會說成段的話，主要還是缺乏閱讀。　　蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出：“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著，我只負責記名，在學生的表情中，我看出學生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫，學生就可以邊寫作業(yè)邊聊天，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后，學生這個毛病就逐漸改掉了。重溝通，輕粗暴；重方法，輕說教；重反思，輕反復。在他們靦腆的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經輕松融洽相處的感覺。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃，雖然，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè)，對他們的人生來說也是一個小的轉折點。我想，作為一名班主任老師，都想是對孩子好一點。在期末階段，我與沈老師、車老師對于班級23位新居民學生，進行了家訪。所以對于孩子一直說謊這個問題，媽媽很是著急。在開學初不久，我班的小彭同學就在思想上出現(xiàn)了問題——說謊，在教育之后，效果不是很大。所以，她是我們班級的驕傲!再有，在野炊活動中，我發(fā)現(xiàn)我們的外地學生在燒飯、做菜方面特別能干，而我們的本地學生就顯得不盡人如意了，所以在活動結束后，我也鼓勵班級孩子回家學做家務，鍛煉孩子們的動手能力。三月分我們開展了“綠色，讓生活更美麗”主題活動，四月份開展了“學雷鋒踐行動”活動，五月份開展了“跳蚤市場”活動和野炊活動，六月份開展了“談談我的期末復習計劃”活動。這個活動的開展，對于孩子在班級中的表現(xiàn)有一定的促進作用，很多孩子都是你追我趕，班風學風有了一定的改善。孩子們非常的負責，給我出了不少主意。五年級班主任工作總結11　　時間過得真快，一晃眼一學期又過去了。此刻，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看?！　〗處煹穆氊煵粌H僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情景，以便因材施教。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級?！　≡诎嗉壒ぷ髦?，我異常注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信?！　〗涍^這些手段，我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知?！　。?）多活動，經常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織本事，以便有的放矢的管理他們。五年級班主任工作總結9　　本學期我擔任五年級一班的班主任?！　。〗M成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡。　　，其他90分以上可得1張福地券　　，每周每人去領1張福地券。）　　如上述條例，在班級管理方面一 一細致地落實，并在學期結束時給予每位管理人員以獎勵，讓學生看清自己的付出與回報，讓學生從中學會擔當，明白責任。提醒11：50分倒垃圾，清潔區(qū)維護班級衛(wèi)生區(qū)工作。湯碗和勺子2人去抬，收回時務必排列整齊放在箱子里，自己把飯盒放回原處。 除監(jiān)督學生外，人人做眼保健操，做到放松、安靜、動作到位。課上老師會5張及更多福地券。邱紫軒檢查文具盒，書本放在課桌的左上角，由發(fā)1元錢?！　。?）全體同學一起發(fā)現(xiàn)并報告邱紫軒、李曉萱?！　。?）胡浩宇、劉永航管理員：每天早、午、綜合課負責開關電燈、電扇、窗戶、插好門栓。（組長和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)打分后結束。7:307:50領導閱讀，捧起課本讀書?！　?：30是否準時到班級。根據(jù)本學期及對上學期的總結反思，一日常規(guī)調整如下。課上部分孩子能積極舉手，大膽表達自己的見解。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，班級各項工作都順利開展，形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級氛圍?！　∮行W生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識?！　?4)增強班級的凝聚力　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。我擔任五年級2班的班主任，我班一共有10名學生了。為了幫助學生養(yǎng)成習慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果?！　『玫牧晳T可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身發(fā)展奠定基礎?！　≥p松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)矩，不成方圓。作為班主任的我，首當其沖應該做的是抓緊調整本學期的工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。我將一如既往，繼續(xù)帶領學生們走向燦爛的明天?！　≡谂c任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。到畢業(yè)考試結束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內不出事。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。五年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，提高學生的思想境界。　　以上是本學期六年級班主任工作總結，在工作中也存在有一定的問題，但經過努力，也得到了解決，存在不足之處，今后努力改正，爭取做得更好！五年級班主任工作總結5　　在過去的半學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結匯報：　　一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質?！　≌J真、負責任地完成上級布置的班級任務：如種花、搞衛(wèi)生等。在衛(wèi)生方面都做得比較好，學生都自學完成任務。但一個學期以來，也存在著一些問題，如個別學生還是有小摩擦行為，易若小麻煩，性格易沖動等等?！　《⒓倚Ｂ?lián)系工作　　本學期以來，都認真做好家校合作教育工作，共同努力把學生培養(yǎng)好，以提高學生的成績，養(yǎng)成良好的習慣，學會做人。平時，進行基礎題訓練，講記憶方法，解題方法等等。一學期以來，本班學生在思想上都有了很大的改進，都能嚴格遵守學校的校紀校規(guī)，聽班主任的教育以及其他領導老師的教育，對人有禮貌，大部分學生的言、行、舉、止，文明端正?！　W生安全是班主任工作的一個重點，每天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發(fā)生危險，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)!配合學校完成各項工