【正文】 級公約，然后召開班會進行討論公約，讓同學們全員參與自我制定，成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。　?。?）多交流，經(jīng)常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。根據(jù)掌握的情景，對待不一樣性格的學生采取不一樣的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚的方法，對于膽大性格張揚的給于正確的引導，利用他們膽大潑辣的性格特點給于適當?shù)呐囵B(yǎng)，使他們成為教師的得力小助手。對于學習吃力的學生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚他，他們會有很大的提高。異常是在學校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾?！　《?、培養(yǎng)學生良好的行為習慣　　我一向認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生?！　∪⒂脨鄞罱ㄎ遗c學生間的橋梁　　愛就是了解?！　劬褪顷P懷。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和午時大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點?！　〗逃ぷ鳎且豁棾Ｗ龀Ｐ?、永無止境的工作。一學期來，我和我們五班的孩子們一起學習生活，覺得很充實，也很快樂。在我們的共同努力下，班級布置順利完成了，也為孩子們的學習提供了一個良好的環(huán)境。特別是我讓孩子們在班級中亮出自己的禮物時，他們非常的開心。在活動中我看到了孩子們能干的一面?！　∷?、注重家校溝通　　作為班主任老師，我每一天都會盡心關注每一個孩子。記得在一個星期一的早晨，我在路口值日，孩子爸爸騎車送孩子來上學，非常無奈地跟我說孩子在雙休日那天，又說謊了。我也告訴了孩子媽媽，教育這個事情不能著急，我們只有一起耐心教育，讓孩子慢慢進步。我覺得，家訪讓我們老師對于學生有了更多地了解，與家長的關系更加近了。在接下來的日子里，我會為了對孩子好一點，更好一點而不斷努力。作為班主任的我，首當其沖應該做的是抓緊調整本學期的工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點?！　∫?、抓習慣，促管理。再者就是沒有好的學習習慣，一開始有很多同學，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一情況，我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置，然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”，負責監(jiān)督和提醒大家做好課前準備，在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權處理。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢，很多同學還靜靜的看著，看來，讓學生學會分類，有條理的做事，我達到了目的，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按一致方向排好，并把錢腳弄的非常整齊。”通過幾年的語文教學發(fā)現(xiàn)，學習越困難的學生，他在腦力勞動上遇到的困難就越多，就越需要閱讀。引導學生閱讀除教科書中的優(yōu)秀文章外，還要引領學生走進經(jīng)典。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學方法的研究》這一課題，從而更加多的關注經(jīng)典，引領學生更快的走進經(jīng)典。可以試想一下：假如我們能夠給孩子一顆詩心，讓他們能夠在漫長的人生道路上面對日出日落、風霜雪雨等尋常的景致，面對生離死別等人情百態(tài)，能夠萌發(fā)一些詩意，喚醒一些詩情，該是多么幸福的人生體驗！　　三、抓安全，促穩(wěn)定。五年級班主任工作總結13　　轉眼間，一學期的工作結束了。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。　　其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績?！　〉谌e極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的?！　〉谖?，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。因為環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我改變原有的設想，做了以下幾點：　　一、全面了解和研究每一個新學生　　了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道?！　?。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律?！　∥抑皇且幻陆處煟诠ぷ髦锌隙ù嬖诓蛔愕牡胤?。為了更好地做好今后的班主任工作，特作小結如下：　　一、建設良好的班風、學風　　實踐證明一個好的集體一定要有好的班風學風，這樣才能給學生一個良好的學習氛圍。衛(wèi)生角也有專人管理。背古詩聲音要洪亮。都會把學校要求及時傳達給學生。第 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頁?！　∪?、積極參加學校的各項活動　　無論學校的什么活動，我都會讓同學們積極準備，參加活動是盡力，結果重要，過程更重要。而且我們的同學還能主動給低年級的小同學讓隊。要求是：豎排后面同學看前面同學的后腦，成一條直線?！　《⒑葑コＲ?guī)管理　　　　我給班級的衛(wèi)生都分配到人，每個人都有事做，每個學生都要記住自己的責任田，盡心盡責按時打掃。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。還抽時間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”，加強了他們的愛國情操。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育?！　?；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,一起學習,溶入班級。在新生進入班級不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。經(jīng)過上兩學期的努力，原想本學期的各項工作應能開展的更順利。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力?！　√貏e是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決?！　∨c此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：　　首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。為了防患于蔚然，采取的方式是讓學生有事可做，比如下午上課前的時間練字，這樣每個同學就能靜下心來，不至于無聊而無事生非。并在平時的課堂中注重引入經(jīng)典。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：”教育的終極目標不是傳授知識，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個孩子都能夠幸福的度過自己的一生。在發(fā)現(xiàn)五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞，而是轉向了閱讀?！　《?、抓誦讀，促學習。另外，習慣的培養(yǎng)需要關注細節(jié)，并不露痕跡，如果讓學生感到你在有一時的培養(yǎng)他，逆反心理就會讓他對你的培養(yǎng)很快失去興趣，于是我就抓住一切小的機會，對學生進行不露聲色的習慣教育，不是所有的習慣教育都需要說出來，比如：為了培養(yǎng)學生做事有條理的習慣，因為這一習慣的形成對學生辦事效率高，在學習時思考問題的邏輯性很有幫助，我就借助辦醫(yī)療保險需要交照片、兩張表格、十五元錢，準備進行滲透。五二亂的原因，就是學生沒有好的習慣，不知道什么時候該干什么。在接下來的幾天，我注意觀察班級情況，對學生的狀況做細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質規(guī)劃，提煉出來就是“三抓”、“三重”，即：抓習慣，促管理；抓誦讀，促學習；抓安全，促穩(wěn)定。于是第二天，我并不像以往報道一樣，讓學生準備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手，就是站在學生的立場，與他們進行了非常真誠的談話，告訴他們對于搗亂，只當是故意引起注意的表現(xiàn)，對他們的暫時的迷失方向表示理解，因為老師也在學生時代過來過，對他們此時的想法非常清楚。當時剛在金鄉(xiāng)培訓回來，李校長等各位領導，希望我能接過五年級二班?！蔽铱戳撕苁歉袆印Ｔ诶蠋熀图议L的共同努力下，這個孩子在后半學期有了一定的進步。在家訪中，我與孩子媽媽聊了很多，體會到了孩子父母對于孩子的要求是非常嚴格的，期望也很大。本學期，我把家訪工作作為一向重點工作。還有我們班級的覃江艷同學，她每天早晨在校園路邊撿垃圾，真的令我們很感動?！　∪?、積極開展班級活動　　本學期開學初，我就與班級干部商量好，每月一次的中隊活動，請孩子們自主報名主持活動，確定活動主題。這個心愿是在爸爸媽媽那里實現(xiàn)，但規(guī)定金額不超過20元，而且是對學習有用的心愿。我與孩子們一起討論，征求他們的意見，怎樣使班級環(huán)境更適合我們的學習。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。　　愛就是職責。　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。五年級班主任工作總結10　　一、創(chuàng)立和諧、進取向上的班風　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。從而使整個班風有了很大的轉變?！　∥逍氖?　?。?）對待學生要耐心　?。?）對待學生要細心　?。?）對待學生要關心　　(4)對待學生要有恒心　?。?）對待學生要有愛心?！　》謩e是：　?。?）多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法?！　?顆黃星等于50元班幣，1顆紅星等于100元班幣，每月禮品拍賣需要用星星拍，沒有用完星星可找班幣?！　。车暮芰鲿晨傻?張福地卡?！　?，積極腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。（放學后無特殊情況不得在校逗留?！　。贺撠熑酥等战M長。每次10人去拿飯菜，吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。　?。贺撠熑饲褡宪帯⒉茏榆?。）　?。阂龅阶硕苏?，思想集中，開動腦筋，積極發(fā)言，發(fā)言要先舉手，聲音要響亮，語言要清晰。　　語文課：胡文晴、張韶晨負責，做好課前準備，前3分鐘背古詩詞、課文。記錄本《溫暖壇》、《發(fā)現(xiàn)本》（記錄班級好人好事、好現(xiàn)象等，教室內大聲喧嘩，追逐打鬧，丟垃圾等班級不好的現(xiàn)象）。（早上7：20分7：35分；中午12：4050分）　?。?）文海濤、李思雅板長：每天早