【正文】 　　做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。遷移類推能力。　　加強能力的培養(yǎng)?！　∷?、教學(xué)措施：　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學(xué)目標，并圍繞教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要特別照顧到后進生。　　(3)關(guān)鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。新的學(xué)期里，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué)，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9　　一、指導(dǎo)思想　　認真學(xué)習(xí)新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者?！　W(xué)習(xí)方式：　?、兕A(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。　　加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識?！　〗?jīng)歷對“歌巢問題”的探究過程，初步了解“歌巢問題”，會用“歌巢問題”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力?！　±斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值?！　”景喙灿袑W(xué)生47人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正；有部分學(xué)生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學(xué)生（李玉艷、王思程、黃德虎、張丕宏）基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題?！　〗虒W(xué)重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。　　做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。　　增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。　　多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆?！　》e極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用?！　≡谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力?！　≡诳臻g與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生們溝通。為了能讓學(xué)生利用這有限的時間學(xué)好小學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，我會繼續(xù)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學(xué)模式，制定本學(xué)期計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　認真學(xué)習(xí)新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。　　3)加強課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組，做好輔導(dǎo)紀錄?！　∥?、教學(xué)措施　　減負提質(zhì)：　　1)認真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標，領(lǐng)會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到提前備課　　2)采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進行合理的分組，讓學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u價機制?！　?，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡單實際問題?！　‰y點：百分數(shù)在生活中的運用。　　本冊教材注重學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課堂聽課認真，作業(yè)基本上都能按時完成?！　∥濉⒔虒W(xué)內(nèi)容安排表：　　__六_年級____數(shù)學(xué)___科教學(xué)進度表　　周次　　進 度　　課 型　　備 注　?。薄　“俜謹?shù)的應(yīng)用　　新授練習(xí)　?。病　“俜謹?shù)的應(yīng)用　　新授練習(xí)　　３　　百分數(shù)的應(yīng)用　　新授練習(xí)　?。础　A柱和圓錐　　新授練習(xí)　?。怠　A柱和圓錐　　新授練習(xí)　　６　　圓柱和圓錐　　新授練習(xí)　?。贰　A柱和圓錐　　新授練習(xí)　　８　　比例　　新授練習(xí)　?。埂　”壤　⌒率诰毩?xí)　　期中考試　　10　　五一勞動節(jié)　　11　　確定位置　　新授練習(xí)　　12　　正比例和反比例　　新授練習(xí)　　13　　解決問題的策略　　新授練習(xí)　　14　　統(tǒng)計　　新授練習(xí)　　15　　總復(fù)習(xí)　　復(fù)習(xí)整理　　16　　總復(fù)習(xí)　　復(fù)習(xí)整理　　17　　總復(fù)習(xí)　　復(fù)習(xí)整理　　18　　總復(fù)習(xí)　　復(fù)習(xí)整理　　期末考試人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6　　一、指導(dǎo)思想：　　從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度和價值觀等方面得到進步和發(fā)展?！　「倪M教學(xué)評價方法?！　≈匾曉趯W(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)?！　《嗯c家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。　　使學(xué)生會用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。　　使學(xué)生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學(xué)會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表?！　∪?、教學(xué)重點　　理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例?！　《?、教學(xué)目標　　使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。但學(xué)生缺少一種銳意進取的39。這樣，給學(xué)校教育增加了不少難度。　　從家庭教育方面來看?！　×⒔虒W(xué)時間安排：　　周次內(nèi)容一比例的意義和基本性質(zhì)　　二正比例和反比例的意義、比例的應(yīng)用　　三比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、圓柱　　四圓柱、圓錐　　五球、整理和復(fù)習(xí)、統(tǒng)計表　　六統(tǒng)計圖七數(shù)和數(shù)的運算　　八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識　　九應(yīng)用題十應(yīng)用題、量的計量　　十一幾何初步知識　　十二簡單的統(tǒng)計　　十三綜合復(fù)習(xí)　　十四綜合復(fù)習(xí)　　十五綜合復(fù)習(xí)　　十六考試人教版六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5　　一、情況分析　　我所教的六（1）班共有55名學(xué)生，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說一小部分比較愛學(xué)、會學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識也只有這部分學(xué)生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)何明洲、陳榮春等同學(xué)基礎(chǔ)扎實，思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法?！　〗虒W(xué)難點：正確運用所學(xué)知識解決實際問題?！　〗虒W(xué)措施：　　借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)證明”的過程。　　第（四）單元內(nèi)容：統(tǒng)計　　教學(xué)重點：學(xué)會看統(tǒng)計圖表　　教學(xué)難點：通過統(tǒng)計表回答問題　　教學(xué)措施：讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用?！　〉冢ㄈ﹩卧獌?nèi)容：圓柱與圓錐　　教學(xué)重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算?！　∥?、單元教材分析　　第（一）單元內(nèi)容：負數(shù)　　教學(xué)重點：會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小　　教學(xué)難點：比較負數(shù)的大小　　教學(xué)措施：　　結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認識負數(shù)的意義?！　±^續(xù)進行“奧數(shù)”教學(xué)?！　。?）復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。通過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積?！　《?、提高教學(xué)質(zhì)量措施　　（1）貫徹數(shù)學(xué)課標標準的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法?！　、坌W(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)?！　、趫A柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。 這個綜合應(yīng)用活動主要安排四大環(huán)節(jié)：編寫信息：生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調(diào)查一下學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量，測量一個漏水水龍頭在一定時間內(nèi)漏水的量以及編寫節(jié)約用水的資料等。通過解決生活中常見的有關(guān)自行車里的問題，了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，經(jīng)歷“提出問題——分析問題——建立數(shù)學(xué)模型——求解——解釋與應(yīng)用”的解決問題的基本過程，獲得運用數(shù)學(xué)解決實際問題的思考方法，并加深對所學(xué)知識及其相互關(guān)系的理解?！　“恕W(xué)科綜合實踐活動本學(xué)期根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力?！　〖皶r做好課后強化輔導(dǎo)，針對后20%學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例，進行分析，強化輔導(dǎo)，及時做好跟蹤輔導(dǎo)，力求學(xué)生扎實地掌握基礎(chǔ)知識，不把沒搞懂的問題累積下來?！　?充分利用多媒體輔助教學(xué)，形象生動地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，提高教學(xué)的有效性。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。　　加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機?！　〗虒W(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)有生動有效的教學(xué)情景進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系?！　W(xué)期教學(xué)難點：　　比例的有關(guān)概念及應(yīng)用?！　±^續(xù)加強對學(xué)生作業(yè)的管理，養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。