【正文】 　　在Pronunciation部分，本冊安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)?！　《?、學情分析　　五年級有三個班，每班學生數(shù)均在45以內(nèi)。本冊教科書共編排了四首歌曲和四首童謠。教師要引導學生注意字母與其發(fā)音之間的聯(lián)系。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學生在玩中學，在學中玩，對于激發(fā)學生的興趣，提高學生運用語言的能力，發(fā)展學生的智力都有作用。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓盡可能多的學生有訓練的機會。教學單詞應該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”?！　υ捊虒W　　1）用適當?shù)姆椒▽胄抡n　　A） 復習導入法　　B） 情景導入法　　C） 直觀導入法　　2）由已學句型師生交流，然后替換新單詞（仍在舊句型中），學習訓練新單詞，完成新授單詞　　3）由新單詞引出新句型完成任務型學習的第一步?！　≈匾晫W生的語音語調(diào)，力求讓學生掌握正確的發(fā)音。教學單詞應該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”?！　「枨透柚{板塊不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。　　Look, find and say /Do a survey/Work in pairs 等是具有游戲和“任務型”學習性質(zhì)的活動板塊。用多種方法進行操練，以求活學活用。它通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；同時呈現(xiàn)新的詞匯，功能項目和句型。　　根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：　　本冊教科書共十個單元?！　∽⒅靥幚砗帽咀逭Z與外語的關系，貫徹利用、限制和替代本族語的原則?！　∷?、主要的教學措施或教改思路　　遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學中。為此，本套教材設計了大量生動有趣、兒童喜歡的教學內(nèi)容、教學活動和插圖，運用歌曲、童謠、游戲和大量的TPR活動，語言正確規(guī)范、真實地道，符合小學生的生理和心理特點，符合兒童學習語言的規(guī)律，有利于學生在輕松的氛圍中學習。整套教材安排了家庭、學校、職業(yè)、時間等20多個話題，問候、介紹、告別、感謝等約40個語言功能項目以及一些最基本的語言結(jié)構(gòu)?！　《?、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)　　本套教材是在吸取國內(nèi)外教材的優(yōu)點和總結(jié)各地小學英語教學成功經(jīng)驗的基礎上編寫的。　　在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力?！　、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。　　能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　〕醪金B(yǎng)成良好的書寫習慣?！　∪?、學情分析　　五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成?！　∵M行專業(yè)課的學習。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。他們已經(jīng)接觸了兩年半英語，有一定的英語基礎?！　?，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度?！　。吼B(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。　　三、教學重點難點?！　。⒆龅酱竽戦_口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　?、讀英語、說英語的習慣?！　∫?、生知識能力習慣態(tài)度分析。每個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁?！　≡O計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱?！　‰y點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感?！　、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！　∧苈牰?、演唱6首英語歌曲。　　能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。　　三、總教學目標：　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。在主情景圖概括了各個單元的主要教學內(nèi)容。同時多多信任優(yōu)秀的學生，讓他們幫助我來讓全班同學學好英語，也要時刻督促他們的學習?！　×硗猓迥昙売幸粋€班基礎還不錯，另外一個班就不太好了，因此，我應該根據(jù)具體情況針對性的上課。五年級下英語教學計劃2　　一、學生情況分析　　五年級的學生已經(jīng)接觸了兩年英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成?！　∨c家長取得緊密的聯(lián)系，讓家長了解提高英語教學的方法和策略，做到齊抓共管，取得教育的一致性。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學生。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎?！　○B(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。　　本學期我預計使本班學生的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到90%，　?。ㄈ┙滩闹攸c難點　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　。ǘW期教學目標和奮斗目標　　形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級下英語教學計劃五年級下英語教學計劃 　　光陰如水，我們迎來了新的學習生活，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我編寫整理的五年級下英語教學計劃，歡迎大家分享?！　∧苓\用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人