20xx小學(xué)音樂教師個人工作計劃(精選5篇)-wenkub.com
2025-04-05 12:43 本頁面
【正文】 這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成?！ ∫魳方逃哪繕酥痪褪且晟茖W(xué)生的個性。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生?！ ≡诠ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議?！ ⑴c學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音?！ ⒓訁^(qū)教研活動。 組織音樂教師寫好藝術(shù)教育科學(xué)文章?！ 【o舞蹈隊訓(xùn)練，迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強文藝晚會?！ ⒓咏處熍嘤?xùn)活動?！ 「鶕?jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級綠色學(xué)校的工作計劃，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行環(huán)保教育，以增強學(xué)生的環(huán)保意識?！ W(xué)習(xí)新課標精神，更新教育教學(xué)觀念，探討新教學(xué)模式，進行有音樂特色的課堂教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，伴著音樂的樂（yue）與樂（le）中學(xué)習(xí)快樂成長！堅持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師！ 小學(xué)音樂教師個人工作計劃4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心，以校本課題研究為重點，開展各種形式的第二課堂活動，深化課改研究，以提高教師整體水平，形成我校具音樂教育教學(xué)的特色。并注意在課堂上采取一定的形式?！ ?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，然后再教第一聲部。 在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很準確地掌握音準和音程，在教學(xué)過程中往往會遇到困難，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準和音程。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。 在這個階段有一個承上啟下的作用。 三、對具體要求 主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力，紀律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)?！ ⌒蕾p：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。使課堂保持愉悅性： 總之，認真上好每一堂課；提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法；認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，保證效率；充分作好課前準備；認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生的積極性?！ ⌒W(xué)音樂教師個人工作計劃3 本學(xué)期我?guī)б?、二年級和四五年級，高低端都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排： 一、對自身的要求 提高教學(xué)質(zhì)量及措施： 認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合?！ ∨囵B(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望?！ ∫朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ “l(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。因此，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能?！ ?chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性?！ 。ǘ┙谭?，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效 兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾?！ 〗處熾S時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！ ±媒叹?，
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