【正文】 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命時代的強者！當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈的搖漿，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將會到來！　　在如今這個充滿競爭的時代，在這片蔚藍的天空中，拿出勇氣，放飛你自己，顯出你自己獨特的風采。古人云：艱難困苦，玉汝于成。而這一切都基于教師的楷模形象?！　∑鋵嵜恳晃唤處煻际潜局虝说膽B(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風采。老師們要善待他們，使他們即使讀書不成，也有足夠的人格基礎，去學習其它的技藝?！　÷犕赀@兩個故事，不知道大家有沒有領悟到什么，我所領悟到的是：一個優(yōu)秀教師最應該具備的是理解和愛。據(jù)蔡老師事后調查，小林當時確實丟了錢，而這7元錢是他撿破爛賺的。一次，蔡老師又讓小林去買包子，結果小林回來時，說丟了7塊錢。不久以后，連初時成績最差的學生也會得到越來越多的蘋果和老師鄭重其事發(fā)給他們的獎品。學校于是就給這個班換了一個老師。學生們獲得不同打分后都有不同的表現(xiàn)，有的非常高興，有的趾高氣揚，有的則忐忑不安。口標準的普通話，有扎實的專業(yè)功底，有責任心和上進心，課件制作能力強，解題和分析問題的能力要高等一些基本的教師素質?！　∽鳛橐幻處?，我愿意和各位同事共同努力，努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的合格小學教師。我如愿成為了北園小學的正式成員。我每一天的成長都在這里，也讓我感受到了北園小學大家庭的溫暖。就這樣，我與北園小學失之交臂了。我還記得那次對我進行面試的有于麗校長、趙靜老師等幾位老師。我一直對這句話深信不疑，所以盡管我智商一般，但憑著一條道走到黑的傻勁，我如愿完成了父母的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。這十二年來，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋。我體會著孩子們的真誠，感受著同事們的勤奮努力，也掙脫了職業(yè)倦怠的束縛。在這個集體里，青年教師如同朝陽一般把活力和熱情帶進學校；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在三尺講臺；老教師們如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。要知道黃群是一個智力障礙的孩子，家里母親過世父親也是智障，平時也沒個人照顧他，有時候早飯他到學校的水槽里撿別人扔掉的饅頭包子吃。這時，耳邊傳來一句“老師，給你吃，甜的！”我抬頭看見學生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上，隨即跑開了。想想何時能買得起房子，想想年邁的父母，想想孩子又要上學了，讓我們倍感壓力。　　做一名教師演講稿12尊敬的各位領導，各位老師：　　大家下午好！　　我演講的題目是《做個幸福的教師》。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學們，我們在這里上課的時候，我們的父親也許正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干活，想著什么時候能湊齊你們明年的學費，也許他們正在準備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補一補，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧。到現(xiàn)在，魏強的作業(yè)交得都很及時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上?！苯淌依镆魂嚤?，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領導發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。同時，我又感到深深的不安，因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。而選擇幸福的權利就在我手中。我相信只有不斷學習、與時俱進的老師，才能讓學生心服口服，才能成為孩子們的良師益友。我用行動證明了：只有幸福陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出幸福的學生。還需要一顆裝有滿滿愛的心。那一刻，我知道自己是被別人需要的，我的存在是有價值的，心里滿滿的全是幸福。那一段觸及我靈魂深處的對話，似乎讓我明白了教師的幸福其實很簡單，學生的進步、家長的認可、同事的幫助、領導的鼓勵……這一切足以讓我們感到幸福。　　走出象牙塔，成為班主任，我切實體會到了教師平凡而瑣碎的生活，也體會到了工作的壓力和背負的責任?！　∽鲆幻處熝葜v稿10尊敬的各位評委，各位同仁，各位同學，大家好！　　今天，我演講的題目是《懷著陽光心態(tài)，做個幸福教師》。作為學校的一份子，我由衷地感到高興，雙小的前景將無限美好！　　我為所有學生的健康成長而高興，也為自己在教學上的專業(yè)取得進步和成績感到欣慰，我更為學校的發(fā)展壯大感到自豪。孩子們在我們學校這個優(yōu)美的環(huán)境里快樂學習，快樂生活，快樂成長。這些教育惠民工程深受人們的歡迎，也為農村學校的發(fā)展添磚加瓦。對于學校這個大庭來說，它為學生取得的成績而感到光榮，而學生也會因為在學校里健康成長而感到驕傲！　　作為一名教師，我們日常的工作和生活的大部分時間都是在學校里，可以說我們與學校的命運息息相關。更為幸運的是，20xx年3月份，我代表學校參加全縣青年語文教師教學評比，獲得了一等獎。而在從事教學與教育孩子的的過程中；在自己鉆研教材備課與上課中；在和同事們一起集體備課的過程中；在數(shù)次聽與被聽的教研活動，我的心靈一次又一次受到震撼，我的知識也在不斷的得到充實?！　《⒁蜃约旱膶I(yè)成長而幸?！　漠厴I(yè)那天邁出師院的大門，再到跨入一所真正意義上的學校，我的人生之路并沒有因此而停滯不前，相反，我的人生才剛剛揚帆起航。學生有了進步，需要鼓勵、尊重；學生有了缺點錯誤，更需要關心、尊重?！　∮H愛的老師們，實踐表明，向學生檢討自己的錯誤，不僅不會降低威信，還會提高自己在學生心目中的地位。知錯，認錯是一種美德，改錯更是求上進的表現(xiàn)。一開始，我先誠懇地向那位學生道歉，并當場向全班同學做了自我批評。我的舉動班級學生似乎有所覺察，很多同學不和他玩，歧視他，更有甚者會打他。教師的一言一行都處在學生的觀察和監(jiān)督下，教師以身作則的行為和公正無私，誠實坦白的品質以及實事求是的態(tài)度，能使學生受到潛移默化的影響，對學生的心理成長十分重要?！　∫弧⒁驇熒母淖兌腋！　鹘y(tǒng)的教育觀念認為，有錯必改是學生的行為，而不是教師的行為。”也有很多人總以為教師是一個簡單的工作，無非就是上課、批改作業(yè)，沒什么技術含量。將近二十年的教育生涯，我快樂過，失落過，徘徊過，猶豫過……人們常說，人生的價值體現(xiàn)在積淀之中，只有在“時、空”之間找出自己正確的坐標，才能領略人生的真正樂趣。　　謝謝大家！　　做一名教師演講稿9小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽光的執(zhí)著。我把我的心扉打開，和所有xx教師一起分享教育教學的酸甜苦辣，一起探索和開創(chuàng)xx教育的未來?！　∏皫滋?，一個學生見我臨近七點還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎？我給你買個雪糕。盡管這節(jié)課還有許多不足之處，但聽著專家、同仁的點評之詞，我收獲不少?！　』厥走@些年的教壇之路，一切就像明媚的陽光。　　總之無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我們都應該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它并擁有它，它是照耀我心底的陽光。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。清晨第一個迎接朝陽的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學校布置的學習“奔跑精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。　　陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？　　作為一名老師，幸福是什么？　　幸福是踏上講臺　　是擁有一個班　　是陪伴心靈成長　　是進行了一次家訪　　是享受學生的進步　　是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮　　幸福是付出　　是對學生對班級對教育的激情投入　　幸福是姿態(tài)　　是微笑著放手快樂地享受　　幸福是一種感覺　　是一種態(tài)度　　是一種修養(yǎng)　　用幸福詮釋愛心　　用幸福啟迪智慧　　用幸福擦亮希望　　于是，我要做一名幸福的老師　　因為只有幸福的老師才能做幸福的使者，將幸福的種子播撒到學生的心田。于是，坐在前幾排的學生都爭先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。欣賞學生，讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光；讓學生幸福成長；欣賞我們自己，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑，整日神魂顛倒。　　做一名教師演講稿7尊敬的領導、老師們：　　大家上午好！今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》　　讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。我們老師們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。正是因為綜合實踐學科雜而細，所以每節(jié)課后都要收學生作品，呂老師每次都制定好表格，一個孩子一個孩子的收，作品好的，呂老師還精心制定了獎勵措施，鼓勵孩子們動手實踐，提高孩子們的動手能力和激發(fā)孩子們對待綜實學科的興趣。他的孩子今年上半年參加中考，她沒有請過一天假，沒有耽誤一個課時，沒有說過一句辛苦。　　呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭，在來到舜文之前一直擔任著數(shù)學老師，應學校教育工作改行做個綜合實踐老師?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”?！　∮谑牵艺一亓艘欢仁チ说耐?，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起?！　∽载煛曰?、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！　∵@些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中?！　÷犝f做教師最重要的就是“威嚴”，于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。　　殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。先哲孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，當一個人“知”教育、“好”教育，當然不會厭煩、不會疲倦，不僅效率高、效果好，而且心情愉悅！我想，教師這種特殊的職業(yè)，要有健康的平常心，有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)；有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞；有欣賞的地方就會有愛；有愛的地方就會有美；有美的地方就會有自由；有自由的地方就會有幸福！幸福應成為我們追求的重要目標?！　〗處熼g公共的人際關系無外乎合作與競爭兩種?！　∏疤K聯(lián)教育家捷爾任斯基說過“誰愛孩子，孩子愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。如果準備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。也曾有歷經(jīng)