魯版九年級語文上冊第6課談生命教案-wenkub.com
2025-04-05 05:50 本頁面
【正文】 預(yù)習(xí)《那樹》。描寫一棵小樹則略有不同，一開始充分喜悅，充滿希望，繼而是“寧靜和怡悅”，最后冬天來臨，葉落歸根，則懷有超乎尋常的平靜，沒有快樂，也沒有悲哀。我們要珍惜生命，就得向生命的高貴頂禮膜拜，為生命全過程的每一刻喝彩。 本文用充滿哲理的語言，對生命過程進(jìn)行了形象的描述，表現(xiàn)了作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識。作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識?談?wù)勀愕睦斫?。這里的“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年。 這一句話與孟子的“生于憂患”表意相同，我們要學(xué)會享受痛苦、感謝痛苦。 闡述生命中快樂與痛苦的辯證法，表明作者對生命規(guī)律的判斷、認(rèn)識。(7)生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。 雖然每一個生命是卑微渺小的，但組成整個人類卻可以創(chuàng)造歷史，推動社會前進(jìn)。(5)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。 作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“輪回”說，冷靜、客觀、從容地面對生命，熱愛生命，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度?！肮饷鳌毕笳魃_(dá)到輝煌的頂點，“黑暗”指生命的終結(jié)。 一、復(fù)習(xí)鞏固 結(jié)合課后練習(xí)自讀課文。三、教師總結(jié)作者將抽象的生命形象化、人格化，將生命的流程物象化，描繪出一幅幅優(yōu)美、生動的圖畫，傾注了自己的滿腔深情。(6)最后一層在全文結(jié)構(gòu)和表達(dá)主題方面起什么作用?(3) 通過“一棵小樹”的經(jīng)歷，使我們得到哪些啟示？幾個連續(xù)的階段，喻示人的生命歷程，生命的規(guī)
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