精選教師讀書心得體會4篇-wenkub.com
2025-04-05 05:32 本頁面
【正文】 相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！ ∷?、建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生的智力，潛能開發(fā)?！ ∪?、老師必須樹立平等對待觀。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)?！ 《?、老師要常常自省?！ ⒓恿硕啻蔚慕萄谢顒樱o我最大的感慨是無論是哪個班級的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。學(xué)生應(yīng)該正確地理解老師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感老師的情緒。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛?！ ±蠋熞⒅靥岣咦约旱乃枷胄摒B(yǎng)?！ ±蠋煈?yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動常常與學(xué)生溝通溝通，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信?！ 《?，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。這其實只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求?！ ⊥昀_了我們?nèi)松男蚰唬谀翘煺鏍€漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份漂亮的色彩，他們在快樂中成長著。我們要熟悉到我們的任務(wù)是去幫忙每一個學(xué)生成功，對其不規(guī)范行為，只有引導(dǎo)，仔細去做思想工作?！比朔遣菽?，孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必定贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必定會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。要做到這樣，老師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。我才真正熟悉到那是因為我缺少一份童心。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。老師讀書心得體會 篇3 以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。寬容，是讓學(xué)生感受到愛和友誼的先決條件，更是能令其健康成長的必要條件；同時寬容也會使我們老師處事變得更加理性，使自己的工作變智育中心為以人為中心，造就一種民主的教育、生動活潑的教育，這不正是現(xiàn)代教育所提倡的嗎？ 一百條建議，一百個法寶，似陽光，如雨露，滋潤著我干涸的心田?！ 捜莶粌H在面對異己時有用，對自己的沖突著的人性而言，寬容意味著造福于自己。 當(dāng)面對每一個有個體差異的孩子們時，假如我們只以個人的眼光去取舍，唯獨偏愛那些乖孩子，排斥那些笨孩子、臟孩子、淘氣的孩子、被父母遺棄的孩子，那么我們尚不具備寬容精神?！焙⒆邮翘煺鏌o邪的，我們每日與最快樂的人打交道，享受我們的生活，我們就會童年常在。建立老師的威信，以誠相待，尊重學(xué)生的選擇，把思考的空間留給學(xué)生。 作為一名老師，我們每日與孩子接觸，班上不乏優(yōu)秀的學(xué)生，聰慧好學(xué)，討老師喜歡，但也有淘氣，不愛學(xué)習(xí)，常常跟別的同學(xué)打架，讓老師頭疼上火的學(xué)生?！ 〔粌H是老師，人——作為人都應(yīng)該享受生活。還記得，當(dāng)時教某班的時候，我對班上不完成作業(yè)的同學(xué)的要求是可以只完成一半或三分之一，但要自己仔細完成。假如我們靜下心來反思一下自己的一天，我們會恍然發(fā)現(xiàn)我們有許多事情白做了，有一些事情做下來卻起了反作用，我們?yōu)闊o效勞動付出了青春與心力的代價。老師的目的在于促進孩子進展，這是老師目的的全部。何樂而不為呢？來，一起放飛心情吧！ 其次，老師要學(xué)會做減法。靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。他們遇事總先考慮自己的得與失，不斤斤計較一番，他絕不罷休?！ ∈紫龋蠋熞徐o氣。”這是一句至理名言。當(dāng)老師走入學(xué)生的心靈，用和風(fēng)細雨澆灌出漂亮的花朵，世界也變得五彩斑斕。也正如此，我也知道了太多的幕后花絮.在學(xué)生看來，那些老師心中的叛逆事件他們也是很苦惱的，年輕的憤怒沒有適當(dāng)?shù)男箍诓⑦€要回收太多老師的批評。我們時常把尊重掛在口上，但一碰到問題，往往就拿出長者的氣勢，要么嚴厲批評，要么苦口婆心，惟獨少了朋友式的促膝談心，所以學(xué)生也只會把你看成高山仰止的長者，不會把心里話說給你聽。當(dāng)然傷敵一千，自毀八百,因為非我專業(yè)，我每日晚上也不得不陷入了無限的題海中。對于如此年輕的畢業(yè)學(xué)科老師，學(xué)生們心中是擁有濃濃的不信任感的，上課的任意刁難、不仔細學(xué)習(xí)，我但淡然處之，終于，他們對我發(fā)起了進攻，不知道從哪兒找來的難題想我尋求解答。因此，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中老師的人格的作用。由此可見，啟發(fā)學(xué)生想象力是輕易的，其中效果也很明顯。一個學(xué)生認可
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