高考語文高三漫畫類圖文轉(zhuǎn)換教案-wenkub.com
2025-04-05 05:10 本頁面
【正文】 ⑵此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點：①要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似；②要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。 故答案為：⑴端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，劃動龍舟吊賢人。 ）項，并說明理由。 示例：清明節(jié)——暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺懷親人。端午在農(nóng)歷五月初五，月、日都是五，故稱重五。完成這類題目，首先看標題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細節(jié)，揣摩夸張之處的寓意；再注意提示，抓住關(guān)鍵。在這幅漫畫中，那些衣冠楚楚的人只顧自己的幸福，卻忽視了社會底層民眾的勞苦，我們能感受到當時社會的不公平，作者也正是要通過漫畫諷刺了當時社會的不公平現(xiàn)象。最后用簡潔的語言將畫面內(nèi)容表述出來。 漫畫寓意：諷刺了當時社會的不公平，一些衣冠楚楚的人只關(guān)注自己的幸福，忽視了底層民眾的勞苦。此類題屬于圖文轉(zhuǎn)換中徽標類題型，要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，解答時要先簡述構(gòu)圖要素，要按照一定的順序解說，或由左到右，或由上到下，同時注意內(nèi)在的邏輯性，然后發(fā)掘其中具有代表意義的符號，聯(lián)想它的象征意義，揭示寓意。如推薦圖二，結(jié)合徽標由牽手的人與“粵”“節(jié)”藝術(shù)漢字構(gòu)成的特征，分析徽標圖案以綠色為主，寓意我們攜手為廣東省節(jié)能奉獻自己的力量；圖片直觀，易于理解。要求內(nèi)容完整，語意簡明，語言連貫，不超過100個字。 【點評】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時間節(jié)點“現(xiàn)在”，“現(xiàn)在”是人類發(fā)展的一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點，根據(jù)圖中的文字可知，人類隨著時間的發(fā)展，如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷，只有以指數(shù)級速度預(yù)測明天，才能做出正確預(yù)測。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。C項寫茫茫江面，人在舟中，與畫面吻合。驟雨打荷葉 ） A.試題從兩個方面考查：一是說明漫畫內(nèi)容，即描述畫面；二是概括漫畫主題，包括揭示漫畫寓意，給漫畫擬寫標題等。⑵示例一：贊同這種做法，因為魯迅的作品確實晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會他的文章背后的現(xiàn)實意義。示例二：不贊同這種做法，因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國民教育的脊梁。6．仔細觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題?！贝祟}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。（2）志愿者的微笑是城市最美的風(fēng)景；同做志愿者，共創(chuàng)文明城；弘揚志愿精神，播種愛心火種，創(chuàng)建文明城市；攜手共建衛(wèi)生城，齊心同育文明花。請根據(jù)圖表信息，回答問題。標題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景；畫注是對畫情畫景的提示與注解。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，歸納漫畫蘊含的道理。 故答案為：(1) 畫面由人物的對話組成，一個女人用手指著一個男孩訓(xùn)斥道：“你天天說謊，將來能干什么？”男孩立正姿勢回答：“做廣告”。 【解析】【分析】觀察漫畫中的人物，可以看出，漫畫里有兩個人物。 （2）試闡述作者設(shè)計這幅漫畫的用意。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。天保隨了陸路商人送節(jié)貨去了，故參加的就只儺送。 【解析】【分析】插圖一，根據(jù)畫面中人物、墳頭白花、樹枝上烏鴉等畫面信息聯(lián)想《藥》的相關(guān)情節(jié)進行概述；插圖二，根據(jù)畫面中河水、人物、龍舟、鼓聯(lián)想到《邊城》端午賽龍舟的情節(jié)，概述即可。插圖二是《邊城》中的情節(jié)：端午節(jié)到了，邊城茶峒有賽龍舟捉鴨子的習(xí)俗。3．請從下面兩幅插圖中選擇一幅，概述所選插圖表現(xiàn)的故事情節(jié)。做好準備后，可以交流，解決一些疑難問題，不斷總結(jié)，提升自己對儒家文化的研究水平等。計劃分為三個部分，第一部分主要是“閱讀經(jīng)典”“游覽三孔”，然后理解探究，交流心得體會。 【注】三孔，即山東曲阜的孔廟、孔府、孔林。擬加標題的技巧 標
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