【正文】 你說，是杜甫的志氣使他登上絕頂。這時，有人吟詠詩道：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。哦，是他！我抬頭仰望，秋日的太陽正散發(fā)著金色的光芒，白云層層疊起……一陣秋風徐來，殘葉又簌簌落下，而我不再有傷感之情。隨著時間推移，便進入了秋天。誰會住在這啊！”你說：“再瞧瞧吧！”月色朦朧中，一個衣著樸素，扛著鋤頭的人若隱若現，“衣沾不足惜，但使愿無違。你的呼吸聲吸引著我，我隨著你來到了南山腳下。請以“享不盡的財富”為標題，寫一篇文章。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第三步：精心選材。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。當然，這里的“窗”，可以是實體的，如生活中我們見到的木窗、鐵窗、玻璃窗；也可以是抽象的，如我們的夢想之窗、生命之窗、自信之窗；溝通親情、友情之窗……透過窗，可以使我們的心境為之變換，可以讓我們借助其領悟出生命的價值。本次作文的題目是《那扇窗》，從題目來看，本次作文更適合寫記敘文，或者散文。 這正如人身處世間，哪怕再喧囂，再煩雜，走進自己心的世界吧，不用推開，哪怕只是輕叩開心中的那扇窗，會發(fā)現心中的靜和美還在，自己始終是自己，那個安詳的、真實的自己，沒變。正欣賞著，卻看見眼前一灰色的衣裳靜靜躺在腳尖前，我拾起，慶幸自己幸好沒踩上去，臟了這衣服，我用手輕輕拍著灰，看那粗布大褂，不像是游人落下的，抬頭，看著眼前潔凈的衣裳輕輕晃著，我才明白那是眼前的人家的?？傻赇佉粋€接著一個地出現在眼前，仿佛望不到頭，好似那或仄或長的石板小路?！緛碓础拷K省鹽城中學2017—2018學年度高一第二學期期中考試語文試題【答案】那扇窗輕輕推開車門，揉著朦朧的雙眼，起身，踏步，在不知不覺中，我隨著父母來到了水鄉(xiāng)——周莊。窗，是日常生活中再尋常不過的事物，也是文學作品中的重要意象。寫好半命題作文，關鍵在于補題。審題過程中，我們要對其作深入領會與品玩，做到深知其“味”。我不耐煩地躲進自己的房間，“嘭”的一聲把門關了起來……可是第二天早上，看到媽媽端著熱騰騰的早飯，我就開始后悔不該那樣對媽媽，我的眼睛濕潤了，那是咸的味道！幸福不就是這樣平常嗎？任它在我們心中彌漫、盛開、蔓延……酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，就像是我們幸福、平常的一家人，相互包容、相互關心、相互愛護……這就是家的味道，更是幸福的味道！【解析】試題分析：題干要求以“________的味道”為題目，按要求寫一篇記敘文。咸，一家人難免會有牙齒碰到舌頭的時候，小吵小鬧再平常不過了。這不，春節(jié)的餃子我都要蘸著辣椒吃，誰也別跟我搶哦?？墒菦]過一會兒，就覺得一個人沒意思簡直無聊透頂，沒有了媽媽的嘮叨很不習慣。我感受到媽媽對我的愛是甜甜的味道！苦，既然有甜就會有苦。酸，與其說是“酸”，不如說是“酸中帶甜”。要求:①請在橫線處補上恰當的詞語。閱讀下面文字,根據要求寫作文。二、塑造一個鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質。【結構】文章布局合理，開始以自己性格孤僻為開篇，然后敘述自己小學不愛讀書在班里成績不好，后來在老師的幫助鼓勵下，成績提升，逐漸自信的事情，最后總結，表達自己對老師的感激之情，語言流暢自然。目睹官場黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩。你的心靈的那方綠茵隨時準備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。這時他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽光的照射下顯得更加和藹可親?！舅夭摹客胺降墓饷ⅲ倚闹袩o限溫暖，正是因為有這樣的精神，有這樣的豁達讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。【立意】記敘動人心魄的親情。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動詞，使人感到溫暖?！緦忣}】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實指，又可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问健＠蠋?，雖然已經過去了很久很久，現在的我已經讀高中了，但是，我依舊記得你。我被老師感動了，從此以后，每次上她的課，我都會特別認真；每次有不懂的題目我也會積極的跑到她的辦公室問她。從那以后，我漸漸開朗起來。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的。那個新老師的到來，讓我懂得了溫暖?？墒牵看纬煽儐伟l(fā)下來的時候，我就只能在操場最角落的那棵樹下哭泣。我的性格也漸漸孤僻起來。切忌亂改題目。（2）題目由哪些詞語構成，它們都有怎樣的含義，關系怎樣。由題干可知，寫作體裁為記敘文，要注意選取典型的材料，詳略得當；運用夾敘夾議的表達方式，可適當運用比喻等修辭手法。從所給題目思考，文章應圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個變化可能已經存在于自己身上，不過自己一直沒有認識到。 “如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。 語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。巧妙構思，化抽象為具體。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。她從口袋里掏出塊蘇打餅干，遞給我，我接過，原來沒有夾心和奶油，只是一塊不起眼的蘇打餅干。那只筆袋，我不曾忘記過，一直將它收好。又到了細雨蒙蒙的春天，大街小巷中又開滿了各色各樣的“傘花”。再寫學會了騎自行車，外公帶我去郊游，那天我無比高興。外公無比耐心的教我，累得滿頭大汗。如開門見山交代“念想兒”是什么，“人生波瀾起伏，總會留下些難忘的回憶，留下些念想兒?！澳钕雰骸憋@然是一個名詞，材料中的“棒棒糖”“畢業(yè)照”等，承載的都是一份記憶和感情。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。幼樹瘋長，老根抽新芽。后來的后來，老劉被任命為一名護林人。老鄰居們看到的只是他的臉笑出了一臉褶子，深深的溝壑間暗藏不住的是歡喜：“滿山的酸棗樹！活的！我只留個殘根當我那犧牲的老樹的念想兒啦。老劉當然得知了這一消息。老劉真的愛吃酸棗嗎？還是他在緬懷那回不去的舊時光。直到這個故事全鎮(zhèn)子人都知道了，沒人聽他講。只是這林子里的樹苗都是新種的，只有老劉屋子前的酸棗樹是老枝，移來的。曾經的一顆棒棒糖是一種念想兒，回味的是小時候的記憶和味道；一張畢業(yè)照是一種念想兒，凝聚了美好的友誼和記憶；一枚獎牌是一種念想兒，見證了追求中的拼搏與汗水……念想兒，承載著一段回憶，一段深情。著重考查學生對生活的體驗和感悟能力，強調學生心存感悟來作文。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬热荩瑥淖约菏煜さ膬热?、擅長的體裁著手來寫；化大為小。補題時一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關鍵的一步，即補題，為自己的作文打開思路。停一下再上路，我們會發(fā)現人生的道路更寬廣，我們的生活更美好，點題“我好想偶爾停一下”總結全文?！坝袝r”二字說明了這種想法應該是在主業(yè)基礎上的次要想法，所以文章最終還要回歸到正題上來，寫自己克服了一些心理，放下了包袱繼續(xù)前行了。題目是“有時，我也想__________”。有時，偶爾停一下，真好。當我們停下后再出發(fā)，會發(fā)現生活更加美好，追求的道路更加寬廣，追求的步伐也變得輕快起來。生怕停下后，自己會因此而停滯不前，無法達成自己的理想?？匆娺@么美的風景，使我的心情更加愉悅，我也想偶爾停一下，看看路上的風景?！敬鸢浮? 有時，我也想偶爾停一下在一條路上，我以前一直很匆忙地路過，不曾留意過周圍的風景。寫作在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露?！　?，化抽象為具體?！　?，確定選材范圍?！　?，一般有兩種形式，一是單純以“命題”出現，前后沒有提示或導語，二是以“提示語+命題”的形式出現，通過導語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導，同樣有較大的開放性和自由度。懷念那些純真樸實的歲月，那些翻過圍墻溜進學校的日子，那些搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時躲在被子里玩耍的日子。時刻準備著！沖！ ，你準備好了嗎？我們，上路吧！ 在路上，人生就像一場旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。 　　　準備篇 　小時候，不要成為溫室的花朵，受人百般呵護。這是一條山路，看著目標離自己很近很近，可是，走了很長時間，卻還是無法到達。媽媽，你看！那不就是我人生的大路嗎？走過了它，就能看見鮮花和彩虹。上路了，對，我們上路了，雖然剛剛才從困難的腳下爬起，但是我們堅信：我們上路了！雖然，剛剛才從爸爸媽媽溫暖的懷中爬起，但是我們知道：那條長長的長長的路，還是得有我們自己來走。　　來吧，風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧！我上路了，我走在路上，我不怕！我知道只有向前的烏龜才會勝利，只有向前，海鷗才能覓食，只有向前，水手才會到達彼岸。嗯，我要做一只海鷗，像越過海浪般，越過我成長路上的困難。他一次一次撲向大海，一次一次撲向巨浪。不管能不能超過兔子，但他永遠，不會放棄，永遠不會低頭。這便是在路上的水，永不間息的奔流。同學們應該明白一點：為了更好地反映生活本質，更好地表現主題，在經得起推敲的前提下，記敘經歷過程是可以進行合理虛構的。我們應該思考這么多的素材，哪一個最能打動你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個。需要提醒同學們的是，選材時就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了?！霸诼飞稀?，在人生行進的路上，有成功，有失敗，有經驗，有教訓，有喜悅，有憂傷。時時刻刻在路上，看透了美艷絕倫的風景，看穿了繁華如夢的人情，看盡了流連纏綿的夙愿。上天賦予我們這樣的美好時節(jié)，就該追求，就該奮斗，就該為人生畫出幾道絢麗的色彩，就該有段不悔的征程。成長的道路充滿艱辛，路上的風景都大同小異，關鍵是路上人的心情，生活中的我會多給自己制造些小驚喜，從自己那里求安慰，求鼓勵，漸漸的我也嘗到了咖啡底的那層甜蜜。天天早出晚歸，渴望如釋重負，卻又一次次落空。路的開始，充滿快樂。我知道，我只有走好必須要走的路，才能再去走我想要走的路。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。（4）巧構思，化抽象為具體。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。材料較短：“在日常生活中，我們總會遇到令人心暖的人、讓人感動的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈”。然而，那用數值衡量的親密度和我們各自心中的親密度，哪個更深厚？那為了賺取“贊”和發(fā)自肺腑的字句，哪個更能將人打動？那機械化的“贊”和真心的贊美，哪個更能讓人喜悅？我突然不想點贊了，這毫無意義的贊證明的不是友情，只有空虛的友情才要用數值衡量。……我越來越有一種成為提線木偶的感覺，每天每天的這樣，給我們互相眼里毫無意義和樂趣的信息點贊，我們都成了曾經被我鄙視的點贊狂魔。什么都不了解的我只好含糊其詞，一邊接受著他們連珠炮般的提問。一開始我還挺高興的，畢竟大家都喜歡被人關注的感覺。她無法忍受最好的朋友在分數欄中墊底，于是急急地發(fā)了信息：“快去提升我們的親密度！我們互相點贊！”我平時并不怎么給別人點贊，只是偶有幾條我特別喜歡的動態(tài)出現時才不會吝惜那小小的大拇指。此人與我現實生活中交情甚密，但愛好卻截然不同。不少于800字。閱讀下面的材料，根據要求寫作。如“帶著感動出發(fā)”，寫作時，可以將其分解成幾個問題進行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動。其次，要緊緊抓住“題眼”?？紙雒}作文常常對文體、時間、地點、數量和敘述的對象及其關系、內容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點懷念也成為我最大的遺憾。我哭了，為了我錯過的友誼。，我也將離開。雖然我沒有去問她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。我決定在她走的那天不去送她。只有那從眼中滴落的淚表達著我們間有的依依不舍。我沒有說話，我們一直是好朋友，從呀呀學語的時候起，在我們相處的四年里，我們一直是無話不說的好友。素材準備：，總因為種種原因造成種種遺憾，有的因為我的任性，有的因為我的無知，有的因為我的倉促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學問；事業(yè)受阻，才有更多時間陪伴家人。在品味之中，充實自己。【審題】“遺憾”指由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點詞語并加以分析非常關鍵，因為只有讀懂了重點詞語的含義，才能準確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。也許有人會拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實現他的理想，但在為理想奮斗的過程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時，他仍在追逐著他的理想。在歷史的長河中，蕓蕓眾生，試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢？“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會更有動力，因為他們不想再遺憾，因為他們不服輸！或許還有些人會無所謂，因為他們知道人生不可能是一帆風順，在生命中，加點遺憾這個調料進去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實，每個人都有遺憾。遺憾這個詞值得我們去斟酌，更值得我們細細品