【正文】 ⑵本題考查考生把握詩(shī)歌思想感情的能力。 故答案為：⑴以動(dòng)襯靜，以忽至的幽禽反襯出環(huán)境的靜謐；作者以靜謐的環(huán)境烘托出內(nèi)心的寧?kù)o以及孤獨(dú)；并照應(yīng)開頭的“空齋寂寂”。前句“纖草數(shù)莖勝靜地”寫出了環(huán)境的幽靜，后句“幽禽忽至”，突然飛來(lái)幾只幽禽，以鳥的飛來(lái)襯托幽靜的環(huán)境。 簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)的表達(dá)效果。同向洛陽(yáng)閑度日，莫教風(fēng)景屬他人。9．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。此題可以將各個(gè)解釋放入各自的中具體語(yǔ)境（上下文語(yǔ)境）中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無(wú)滯礙之處者應(yīng)是正確的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。詩(shī)句中描寫了幽深的山谷中響起似乎是被系住的鳥兒的叫聲，澗中的寒藻也隨漣漪回蕩，這樣的景色里，“羈禽響幽谷”不失“鳥鳴山更幽”的意境,“寒藻舞淪漪”著一個(gè)“舞”字可想見(jiàn)水藻在澗水中“招搖”,漣漪生水之意趣,清幽可喜，所謂山水之樂(lè),自謂適情，這是“可喜”之處；可是，“響幽谷”的偏是“羈禽”,一個(gè)“羈”字,暗合著詩(shī)人漂泊離群、被拘系被捆縛的境遇,“舞淪漪”的又是“寒藻”,“寒”字一出，詩(shī)人心中凄冷躍然紙上,孤獨(dú)寒涼,不無(wú)可思,所謂寄情山水,愈見(jiàn)愁緒種種，這又是“可悲”之處。②再由“去國(guó)”八句反觀,“響幽谷”的偏是“羈禽”,一個(gè)“羈”字,暗合著詩(shī)人漂泊離群、被拘系被捆縛的境遇,“舞淪漪”的又是“寒藻”,“寒”字一出，詩(shī)人心中凄冷躍然紙上,孤獨(dú)寒涼,不無(wú)可思,所謂寄情山水,愈見(jiàn)愁緒種種?！笆飞偎恕迸c王勃“關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人”中“失路”都意為迷失道路?！盎仫L(fēng)一蕭瑟”與蘇軾“回首向來(lái)蕭瑟處”中“蕭瑟”都是擬聲詞,形容風(fēng)吹樹葉的聲音。D.B. 索寞竟何事，徘徊只自知。始至若有得，稍深遂忘疲。本詩(shī)中“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人為春光易逝而愁；同時(shí)詩(shī)人運(yùn)用借景抒情的手法，將自己對(duì)年華易逝，飄泊異鄉(xiāng)而愁的感情抒發(fā)了出來(lái)。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。③因青春不再而愁。 故答案為：⑴D； ⑵ ①因傷春惜春而愁。“水光都眼凈，山色總眉愁”寫出了“水光清涼，山色美麗，總是讓人情不自禁為之感嘆”。“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”意思是“ 雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風(fēng)吹得到處翻滾”，寫景寄情，渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，他很快意識(shí)到，大自然的春天很快消失，自己的青春很快消失，如“雨翻榆莢陣”，如“風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”，沒(méi)有多少留戀，有的是終身遺恨，詩(shī)人為春光易逝而愁；還有結(jié)合背景可知作者是被貶到惠州，他看到“ 雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風(fēng)吹得到處翻滾”時(shí)，聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無(wú)依的自己，因而憂愁。語(yǔ)言風(fēng)格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿，是豪放派詩(shī)人蘇軾少有的婉約詩(shī)作”理解有誤，詞上片下片均有景有情，詞中“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”是直接抒情，表達(dá)了青春年華易逝的愁情；“語(yǔ)言含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿”的語(yǔ)言風(fēng)格的分析也錯(cuò)，“九十日春都過(guò)了，貪忙何處追游”等語(yǔ)句明白如話。本詞為詩(shī)人被貶異鄉(xiāng)時(shí)所作，詩(shī)人由風(fēng)中飄飛的柳絮聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無(wú)依的自己，因而憂愁。詩(shī)人的愁從何而來(lái)？請(qǐng)結(jié)合全詞做簡(jiǎn)要賞析。D.B.佳人斜倚合江樓② ， 水光都眼凈，山色總眉愁?；葜莞那绊峓宋]蘇軾九十日春都過(guò)了，貪忙何處追游。詩(shī)歌中的人物形象，可以抓住詩(shī)歌中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理等等直接描寫，也要抓住間接描寫，即側(cè)面襯托；③體察詩(shī)人寫作意圖，注意聯(lián)想和想象。解答此類題，要在整體感知與把握詩(shī)歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。①尾聯(lián)中的“酣歌”一詞，是承接頸聯(lián)中的“酒”而來(lái)，兩聯(lián)一以貫之，都是寫詩(shī)人自己在山中的生活及感受；②詩(shī)人擺脫了公務(wù)的煩擾，在山中化身鄉(xiāng)野老人，怡然自得，表達(dá)了對(duì)山中生活的喜愛(ài)，對(duì)太平盛世的歌頌。這個(gè)結(jié)尾，不無(wú)歌詠升平的意味。但沒(méi)有信息體現(xiàn)“歸隱之情”。①詩(shī)人在洛陽(yáng)為官，此詩(shī)旨在歌詠太平盛世，山中之人猶如生活在堯舜時(shí)期，將“野老”理解為尋常百姓，更符合詩(shī)歌主題；②由頸聯(lián)寫詩(shī)人自己在山中的生活，到尾聯(lián)寫山野中尋常人的生活，詩(shī)人視野有所拓寬，詩(shī)歌內(nèi)容更加豐富。（2）尾聯(lián)中的“野老”，有人認(rèn)為是詩(shī)人自己，有人認(rèn)為是山野中的尋常老人，你怎么看？請(qǐng)闡述理由。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，把花比作雪，形象地寫出洛陽(yáng)滿城飛花、繽紛如雪的美景。野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人②。6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。這就要求考生在平時(shí)多練習(xí)，從這幾方面進(jìn)行總結(jié)。下句“思鄉(xiāng)”，直抒胸臆，“雨滴心”，因歸鄉(xiāng)不得而憂傷。 【答案】 （1）D（2）上句說(shuō)遙望京城卻被云遮住了眼睛，暗含了渴望自己被朝廷賞識(shí)、重用而不得的苦悶；下句說(shuō)思鄉(xiāng)時(shí)，覺(jué)得雨點(diǎn)仿佛在一滴滴地滴到心里，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情以及歸鄉(xiāng)不得的憂傷。詩(shī)歌前四句寓情于景，在描寫沿途所見(jiàn)美麗而險(xiǎn)峻的景色中蘊(yùn)含了詩(shī)人的復(fù)雜心情。首聯(lián)描寫此時(shí)此地景象：清晨，山嵐霧靄十分濃重；江山遼闊，此地卻非常偏僻遙遠(yuǎn)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（將何慰幽獨(dú)，賴此北窗琴②。5．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。“救時(shí)應(yīng)仗出群才”寫出了詩(shī)人對(duì)于有志之士共同挽救時(shí)局命運(yùn)的熱切期盼。“忍看”“肯使”以反詰語(yǔ)氣，寫出對(duì)日俄戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的國(guó)土淪喪的極大憤慨?！捌磳⑹f(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十萬(wàn)將士拋頭顱灑熱血，我也必須把這顛倒的乾坤大地拼力挽回。 （2）“忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰”，不忍心看到祖國(guó)的地圖變成別國(guó)的領(lǐng)土，怎能讓錦繡江山被侵略者炮火化成飛灰，抒發(fā)對(duì)日俄橫行東北的極大憤恨。詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了愿拋頭顱灑熱血，以求挽救危亡的豪邁情懷。“濁酒不銷憂國(guó)淚”，直抒憂國(guó)憂民的愁苦之深，即使借酒銷愁，也難 于排遣。（2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。C. ） A.忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰!濁酒不銷憂國(guó)淚，教時(shí)應(yīng)仗出群才。 （2）本題考查鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。 故答案為：⑴D； ⑵①前詞開篇所寫之柳是雨初霽后的青青楊柳，柳絲纖細(xì)，柳煙疏淡，景象清新柔美，所寫之人是因柳惹起無(wú)限愁思的閨中女子，柳是情感的觸發(fā)物，同時(shí)對(duì)人物形象起到反襯的作用。接著，筆鋒突然憑空一轉(zhuǎn)，“畢竟雕鞍留不住”。這兩句將春風(fēng)、春柳，春雨、春晴，編織一起，色彩明媚，春意盎然，令人心醉神迷，所寫之人是因柳惹起無(wú)限愁思的閨中女子。②第二首開篇所寫之柳是門前路旁在東風(fēng)中搖曳的柳，所寫之人是與遠(yuǎn)行之人在門前話別，依依不舍、留戀而又無(wú)奈的女子，柳是情感的寄托物，想“留”畢竟留不住，對(duì)人物形象起到正襯的作用，柳依依，情依依。D.“一春芳意”與“三月和風(fēng)”為對(duì)偶句，同是“牽系人情”的景物。 ） A.聽(tīng)得樓邊車馬去。 東風(fēng)楊柳門前路。一春芳意，三月和風(fēng)，牽系人情。 ⑵本題考查的是詩(shī)歌人物形象的分析能力，注意正確翻譯詩(shī)歌的內(nèi)容。這是從內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)來(lái)寫。 故答案為：⑴A； ⑵ 這首詩(shī)塑造了一個(gè)淡泊寧?kù)o、晚節(jié)彌堅(jiān)、豪情滿懷的詩(shī)人形象。五、六兩句寫眼前宴會(huì)之事，重九宴會(huì)飲酒是詩(shī)歌中的傳統(tǒng)內(nèi)容，蟹螫也是展現(xiàn)文士風(fēng)流雅致情趣的傳統(tǒng)意象，但此詩(shī)不僅僅是簡(jiǎn)單借用這兩個(gè)傳統(tǒng)的重九意象，還更多地寫到了酒和蟹螯本身，這種寫日常生活中文士生活趣味的作法帶有自居易的特點(diǎn)。第二句點(diǎn)出九日宴會(huì)之事，雖然池館傾圮。③尾聯(lián)兩句寫此時(shí)作者年事已高，然而他從心底里并不服老，自己酒量雖衰，詩(shī)情卻不減當(dāng)年的豪情逸興。①首聯(lián)兩句寫詩(shī)人住處的水閣古榭雖傾頹破敗也不介意，還高興地在那里宴請(qǐng)嘉賓歡度重陽(yáng)，表示詩(shī)人生活儉樸，不尚奢華。D.這兩句從正面寫九日賞菊。 ） A.這首詩(shī)作于宋英宗治平二年（1065）秋?！咀⑨尅烤湃眨褐皋r(nóng)歷九月九日，也就是傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。 九日水閣（宋）韓琦池館隳摧古榭荒，此延嘉客會(huì)重陽(yáng)。”試析張籍此詩(shī)寫了生活中哪個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感？ 解題思路：先分析細(xì)節(jié)的具體內(nèi)容，再結(jié)合詩(shī)句分析為什么會(huì)有這個(gè)細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者什么樣的情感。 成功的細(xì)節(jié)