【正文】 青蒿素是我國在世界上首先研制成功的一種抗瘧新藥。改革開放30年風(fēng)雨歷程，中國在世界人民的印象中更多的是一個(gè)蓬勃的新興經(jīng)濟(jì)體。整個(gè)工程分兩期建成，2006年7月1日全線通車。如今，中國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)、獨(dú)立開展空間實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行出艙活動的國家。3. 載人航天1992年9月21日，中國政府決定實(shí)施載人航天工程，并將該項(xiàng)目命名為“921工程”。中國的“兩彈一星”，是20世紀(jì)下半世紀(jì)中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。參考立意：中國特色社會主義制度的優(yōu)越性?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。從原來的泥濘小路到現(xiàn)在的柏油大道。我們永遠(yuǎn)不會忘懷，園明園的火光。戰(zhàn)爭，使多少人流離失所!戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)地留下了一道傷疤。幾十年的歲月蹉跎，既有創(chuàng)業(yè)的歡樂、奮斗的愉悅，也有命運(yùn)的悲壯詠嘆，組成了中國歷史上的壯麗史詩。如今，幾十載歲月已逝，五星紅旗伴隨著國歌，迎著朝陽，代表著中國的輝煌，每天在天安門廣場冉冉升起。2019年，是中華人民共和國成立70周年。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 （四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。寫作時(shí)要避免對“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的宣傳稿，這是對引文部分的誤讀。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對強(qiáng)調(diào)精神的重要性，應(yīng)該客觀公允地分析兩者的關(guān)系。同時(shí)，貧窮又是一個(gè)相對的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。審題時(shí)要注意出題人的設(shè)計(jì)意圖，不能沒有邊際的任意拓展。第三，對于政府而言，應(yīng)該對這類新聞持理性的態(tài)度，由感知貧困個(gè)體的不易，到加快脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的進(jìn)程，做好扶貧扶智工作，對貧困進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，讓更多的“王心儀”感受到教育資源的公平。第一，對于年輕人而言，應(yīng)該要堅(jiān)持自信樂觀的人生態(tài)度。懂得感恩曾經(jīng)艱難的經(jīng)歷、感恩父母、感恩曾經(jīng)幫助過自己的人，能讓我們從過往經(jīng)歷中獲得成長，讓自己的人生更加充實(shí)，獲得比金錢更加重要的精神財(cái)富?！敬鸢浮扛兄x貧窮，不如感謝與貧窮抗?fàn)幍挠職夂芏嗳硕急煌跣膬x文章中的勵(lì)志言語感動，在她身上，我們看到了自信樂觀的人生態(tài)度，以及懂得感恩貧苦、學(xué)會堅(jiān)韌的人生哲學(xué)，但是在被感動的同時(shí)，我們也不應(yīng)忽視貧窮帶給她的傷害，與其說是感謝貧窮，倒不如感謝自己與貧窮抗?fàn)幍挠職?。”更多的人認(rèn)為:“貧窮不值得感謝，更不值得贊美，如今寒門難出貴子，這名女生只是突破貧窮的極少數(shù)個(gè)例，更多的孩子因貧窮而失去了更多的機(jī)會和發(fā)展空間。一名高考取得707分、被北大中文系錄取的女生寫下的“感謝貧窮”的文章在網(wǎng)絡(luò)熱傳：“盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。進(jìn)而引用事例，證明個(gè)人努力的重要性。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。后來，他遷居鄉(xiāng)間。貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。貧窮或暫時(shí)的艱苦，是歷練成長的“磨刀石”，但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。參考立意：“西瓜男孩”演活平凡人的自強(qiáng)夢，輿論可以關(guān)注，但要給他自由選擇的權(quán)利。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在，需要正視和面對，發(fā)揮“起而行之”的主觀能動作用，而不是要我們安于不合理和不美好。人間有喜有悲，人間有窮有富。這是一個(gè)正能量的事件。做此類題目，要認(rèn)真審讀材料，找關(guān)鍵詞，領(lǐng)會材料內(nèi)涵和側(cè)重點(diǎn)，明確作文的隱性和顯性要求，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選取合適的角度立意，完成寫作?！痹谌松穆猛局校皇撬泻侠淼暮兔篮玫亩寄馨凑兆约旱脑竿嬖诨?qū)崿F(xiàn)，不是要我們安于不合理和不美好，而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動作用。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民?！吧龑W(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是因?yàn)槔Р皇е荆菫槿说淖饑?yán)，也是他人愿意幫助你的前提。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。生活有痛，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)。要求態(tài)度明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。評論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。消息發(fā)出后，他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來幫忙。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性），應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評對新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。使用祈使句或者呼告修辭。只要花點(diǎn)錢，就有人替你“跑腿”，幫你取外賣只是最基本的服務(wù)，“跑腿”的類別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：2元代送一個(gè)充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”（在考場外搜索考試答案）層次：擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，比如《“懶人”也能代言正能量》開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點(diǎn)。高校創(chuàng)新不止體現(xiàn)在學(xué)術(shù)科研上，食堂其實(shí)也是競技場。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個(gè)方面，整個(gè)環(huán)節(jié)中不管哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會制造出不和諧和摩擦。河南理工大學(xué)的食堂外賣服務(wù)，也會安排學(xué)生利用空余時(shí)間送餐，這些大學(xué)生通過兼職、創(chuàng)業(yè)來鍛煉自己、賺取生活費(fèi)。高校期間忙于學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視做人、做事的學(xué)習(xí)。正因?yàn)榇耍艜型赓u進(jìn)高校的市場供應(yīng)，這是值得高校反思的。本材料觀點(diǎn)在對話部分,甲 “懶人經(jīng)濟(jì)”提供了生活便利；乙“懶人經(jīng)濟(jì)”讓學(xué)校管理難度大；丙 “懶人經(jīng)濟(jì)”節(jié)約時(shí)間,丁 “懶人經(jīng)濟(jì)”助長不健康的生活方式,戊 “懶人經(jīng)濟(jì)”是一種合理發(fā)展。大學(xué)生即便不為民族、家國的未來著想，為了自己的前途和命運(yùn)，也應(yīng)該惜時(shí)如金，心無旁騖，好好讀書。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。有媒體報(bào)道，為了防止大學(xué)生翹課，有些高校的老師給學(xué)生發(fā)微信紅包。如果大學(xué)生請人代考，無疑是違法犯罪行為。請人代上課，不僅會荒廢大學(xué)生的學(xué)業(yè)，也是游戲人生的表現(xiàn)，縱然有萬般理由，也不可取。對于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。對于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請根據(jù)你對材料的理解，選擇合適的角度，寫一篇不少于800字的文章?！北f：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作。這樣的做法，引起坊間熱議。最后以一個(gè)對偶句再次論述誠信對于我們的重要性，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，并點(diǎn)題收束全篇。此舉被管寧視之為心慕官紳，亦非君子。管寧視而不見，繼續(xù)揮鋤，視非己之財(cái)與瓦礫無異。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。日軍曾千方百計(jì)誘其投降，但楊靖宇堅(jiān)定地表示：“為了中華民族的解放事業(yè)，頭顱不惜拋掉，熱血可以噴灑，而忠貞不二的意志是不可動搖的。楊靖宇（1905—1940），1929年春到東北，化名張貫一，任中共撫順特別支部書記。吉鴻昌自幼即以岳飛，文天祥等為心目中的英雄，18歲他便報(bào)名參軍。有個(gè)大膽的終于移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信不欺。商鞅終于說服了秦孝公實(shí)行變法，發(fā)布了新的政令。一見紳士，男孩連忙說：對不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!紳士卻被男孩的誠信深深打動了。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢小男孩兒追上來說。18世紀(jì)英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。由第一、二兩句可立意“誠信守時(shí)是做人的根本”等：由第二、三兩句可立意“持之以恒方能成就大事等：由第一、二、三句組合可立意“誠實(shí)做人是一輩子的事”等；由第三、四兩句可立意“祖國永遠(yuǎn)在我心中”等；由第三、五、六句組合可立意“日久見人心”“友誼建立在責(zé)任之上”等，其他組合也能立好意。本題題干要求讀了上面六句話有怎樣的感觸與思考，以其中的兩三句為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。做一個(gè)誠信的人，做一個(gè)富有智慧的人，人生路上，愿我們與誠信攜手同行。再聰明的人、再耍手段也只能蒙人幾十載，而后所有的偽裝和欺騙都將在時(shí)間的洗滌下萎縮成一個(gè)個(gè)不堪回首的笑話，臭名昭著。廣告滿天飛，打假成假打，誠實(shí)守信這種優(yōu)良美德離我們漸行漸遠(yuǎn)。近些年來，信用違規(guī)的事件不絕于耳?！闭f的即是人應(yīng)該講求誠信了。誠實(shí)守信，是人之基本，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！簡⒊x了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中的兩三句為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用，寫一篇文章，要求自擬標(biāo)題，自選角度，明確文體，不少于800字?！諟Y明③不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。要實(shí)現(xiàn)理想，就要學(xué)會犧牲；同樣，一個(gè)懂得犧牲的人，才能到達(dá)成功的彼岸，擷取一株最美的花！【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。作為一個(gè)人總要有理想。誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。生命只有一次，每一個(gè)人都不應(yīng)該拿生命開玩笑。然后從不同的角度分析論述，如每個(gè)人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值，生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命就更有價(jià)值，更值得敬重；要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起；要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報(bào)社會，造福人類，讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。不過，在材料一中，有這樣一句話“過去十年里，在嘗試征服珠峰過程中死亡的人數(shù)接近280個(gè)”，從命題的角度看，如果僅僅是肯定“為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的犧牲”，似乎這句話就顯得多余。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力?！翱粨衢L劍，濟(jì)世豈邀名。以身許國是一種奉獻(xiàn)無悔的大我情懷?！叭说囊簧赡苋紵部赡芨啵也荒芨?，我愿意燃燒起來。愛國以鮮血書寫、報(bào)國用生命相許，何等的壯懷激烈。著名詩人艾青在詩作中這樣感慨：我們的祖先，他們用血肉之軀“為保衛(wèi)土地，從不曾屈辱過一次”。近期新增“全軍掛像英?！敝坏牧挚〉略菏?，扎根大漠戈壁奮戰(zhàn)了50余個(gè)春秋，是什么力量支撐他在鑄造國家核盾的艱辛征程中，生命不息而沖鋒不止？那就是以身許國的奉獻(xiàn)精神。②明確文體，詩歌除外。2019年3月31日下午，為撲救四川省涼山州木里縣雅江發(fā)生的森林火災(zāi)，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火隊(duì)員壯烈犧牲。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！惛ダ锲妗军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)?！髯硬灰バ判?，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的。如我們需要確定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，不斷奮斗，成就完美的人生。如果選取材料二、三分析立意，做一個(gè)持之以恒的追夢人；理想與堅(jiān)持等。寫作時(shí)，可將兩種觀點(diǎn)作辯證的分析，察其殊途，明其同歸，也可以執(zhí)其一端，一破一立，以破為立。第三則材料，是習(xí)近平的，“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生”，側(cè)重于青年人要志存高遠(yuǎn)，為了理想能堅(jiān)持不懈。直白地說，就是：一個(gè)人如果沒有明確的目標(biāo)，一切資源都不能有助于他的發(fā)展?！白鲆粋€(gè)世界的水手”，“世界”強(qiáng)調(diào)一個(gè)人廣闊的眼界與博大的胸懷，要能夠突破本位的局限，從更高處放眼世界。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。孰不知，目標(biāo)是邁向成功的方向，是邁向成功的第一步，而奮斗則是邁向成功的保障，是邁向成功的第二步、第三步……只有擁有奮斗、拼搏作為保障的目標(biāo)，才是真正象征著成功人生的目標(biāo)?？沼心繕?biāo)而不赴諸行動，那目標(biāo)便毫無價(jià)值。又如，我國的偉大周恩來，在其幼年時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)，正因?yàn)槿绱?，他才會向著這個(gè)目標(biāo)不斷奮進(jìn)，才會真正實(shí)現(xiàn)“中華之崛起”。目標(biāo)是屬于現(xiàn)在而存在于未來的，它指明現(xiàn)實(shí)向未來邁進(jìn)的方向，有了好的目標(biāo)，就等于有了好的方向就等于向成功邁出了第一步。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。 美國詩人惠特曼說:“做一個(gè)世界的水手,奔赴所有的碼頭。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。其他乘客角度：（1）不做冷眼旁觀者；（2）社會需要大家一起將“愛”傳遞；（3）為人為己，共創(chuàng)和諧社會：（4）舉手之勞，何而不為?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。當(dāng)然，這并不是鼓勵(lì)蠻干，比如下水救溺水者，再比如病人突然倒地，自然不能硬來。怎么克服心理上的這種“剎車”？姑娘的做法就是一種提醒：請尊重自己的善良直覺。曾經(jīng)見到一位老人，兩手拎著東西，又費(fèi)勁地在兜里翻找物件，一時(shí)又找不到，老人一會兒一頭汗，挺狼狽的；敬老、愛老、幫人，這些道理我都懂，腦中也轉(zhuǎn)過“去幫幫她”的想法，可是，還是沒做。旁邊的姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就過來幫忙