【正文】 生活沒了教訓，就沒有成功和進步。材料主要講一位成功人士在受邀參加母校的一次畢業(yè)典禮時說的一段關于“新經驗”和“老教訓”的話，不同的人對“新經驗”和“老教訓”有不同的思考。清靜不在熱鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中，放下掛礙，開闊心胸，心里自然清靜無憂。你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。因此，要時時心存好意，腳走好路，身行好事。假如我們轉身面向陽光，就不可能陷身在陰影里。要求：選好角度，明確文體（除詩歌外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。根據下面的材料，按要求作文。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。梅蘭芳、程硯秋等中國杰出的旦角演員也在生活中具有女性氣質，但他們的家國情懷和高尚品格也一直受到社會的高度尊重和推崇。【素材】：男生動作表情女性化，形容男生娘娘腔，太做作。男子應該有勇氣、有擔當等。然而，凡事都應有度，也要注意社會主流文化的引導，反對精神娘化，更反對熱捧，過分宣傳產生大量負面影響。人們的審美觀念要與時俱進。外貌氣質并不能成為“娘炮”成為眾矢之的的理由. 把“娘炮”當審美才有失“主流文化”價值觀。立意角度一：娘炮之風當休矣。多數人的觀點是認為男性應該有陽剛之氣，男性越來越“女性化”不僅會讓人們的審美傾向發(fā)生偏差，同時也會給國家的發(fā)展帶來不利。作為青春期的學生，由于接受娛樂圈影響，對這種現象并不陌生。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。當然娘炮確實有一定的積極作用，在帶動國人情緒樂觀向上的作用不可忽視，但畢竟“過 ”的危害更大。學校的老師不應只有女老師，還應有合適數量的男教師，培養(yǎng)陽剛之氣。如果所有人都不務正業(yè)，那么國家何以存在，如何實現中華民族偉大復興？所以我們要樹立正確的發(fā)展觀，引導公眾的價值導向，謀取更長遠的利益。利害表明，所以還要“娘”嗎？立足長遠，考慮未來。而我認為，應當有長遠發(fā)展的眼光，樹立正確的教育觀。 你怎么看待這種現象？請參考材料中的觀點，結合自己的閱歷或思考，寫一篇文章，表達自己的態(tài)度。能力層級為表達運用E。心中應該謹記：有所畏，有所不畏!【解析】試題分析：新材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。法律的權威是應該畏懼的。但太無所畏懼，也會將人推入萬丈深淵。”裁判目光如炬呵斥道：“這是最權威的音樂。著名的指揮家小澤征爾是戰(zhàn)勝畏懼獲得成功的人。懷揣著兩種教誨，我在生命之路跋涉著，歷經了一些風雨，目睹了他人的成敗，我愈發(fā)感受到：人生在世，要有所畏，有所不畏?！敬鸢浮繉W會敬畏一聲啼哭，劃破了夜的黑暗。有人說：這世界上可怕的東西實在是太多了。要反復推敲修改，續(xù)寫作文與寫自己親身經歷的事情也不一樣。根據題目給的材料要進行合理的設想，選擇最佳的角度。續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動搖的。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。公交司機的人身安全不可侵犯，不能只是一種強烈的呼吁，更應該得到有力的保障。遇到緊急情況，需要冷靜。乘客在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中駕駛員發(fā)生爭吵，嚴重危害車輛行駛安全。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。十五條生命的逝去，很痛。......說到底，終究還是對規(guī)則的漠視，才讓一些人為方便自己破壞規(guī)則受到阻撓時，才會惱羞成怒。遭到拒絕后，該男子忽然搶奪司機手中的方向盤。因涉嫌以危險方法危害公共安全罪，嫌疑人鄧某被刑事拘留。這些天，我成了孤魂野鬼，有手機不敢看，因為滿屏都是對我的謾罵：瘋子，潑婦……；有報紙不敢讀，因為那上面盡是口誅筆伐：不講道德，泯滅人性……；有店鋪不能經營，因為門面被砸、停業(yè)，有家不能回，因為家人被人肉、咒罵甚至索賠……；我有覺不能睡，13名乘客對我怒不可遏，司機更是窮兇極惡……假如我有來生，我……要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不要抄襲；不少于800字。閱讀下面材料，按要求作文。這個觀點把“慎獨”這個觀點詮釋得“入木三分”！緊接著，又提出慎獨的方法：①嚴格要求自己；②自我反?。号e了2018年感動人物：其美多吉的事例，貼進社會生活，緊跟著時代的步伐，給文章注以“新鮮的血液”，使論據充分，有說服力。從身邊的種種“擺平”現象入手，很自然的引出了文章的中心論點。“欲”自覺地、理智地控制在道德規(guī)范和法度要求允許的范圍之內，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細枝末節(jié)也不放過，當個“表里如一，人前人后都一樣”的真君子，這就需要有高度的道德修養(yǎng)，過好“慎獨”關。此外還要自警。從小事著眼，從細節(jié)做起，表里如一，浩然坦蕩?！纯次业呐笥眩瑘詻Q地搖搖頭說：‘佛會知道?！疫@位朋友聽了心生一計，說：‘這樣吧，你賣給我六十銖一個，我額外給你二十銖報酬，這樣，比老板給你的還多，而我也少花些錢。他還價六十銖?？忌鷮懽鲿r一定要結合這幾個方面。但命題者提供了相關材料?！笨茖W家們這種勤于反思、嚴于自律的精神為我們做出了表率?！吧鳘殹币搽x不開自我反省?！痹诼肮陋氈谩鄙纤麑ψ约旱膰栏褚?，在28年的投遞之路，他服務無數藏民的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財富。2018年感動中國的其美多吉，一個普通的郵遞員，就是當代恪守“慎獨”的典范。 人一旦缺少了“慎獨”精神，就會降低自己的道德水準，只顧個人利益而無視他人利益?！逗鬂h書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。 【答案】慎獨（4）康熙將“慎獨”概括為“暗室不欺”，并告誡子孫:“《大學》《中庸》俱以慎獨為訓。（1）“慎獨”一詞最早見于《禮記?中庸》:“君子慎其獨也。從辨明關系入手。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。無論寫那種體裁，都必須語言富有鼓動性和感染力，與演講稿風格一致。根據本次作文的材料和要求，可以寫成記敘類文章，也可以寫成議論性文章。我認為好學校應具備以下特征：安全、尊重、激勵的支持性人際關系，開放、多元、整合的課程結構，有效能的教師發(fā)展機制，和協(xié)商、反思、個性化的評價體系。學習者是擁有教育權利的人，學習者應該是教育過程的核心，教育質量體現在是否讓年輕人在認知、情感和創(chuàng)造性等能力方面充分發(fā)揮潛力。好的學校一定是高教學質量的學校，但高質量不僅僅是“高分數”、“高升學率”，學生的公民素養(yǎng)、學習動力、創(chuàng)新精神、解決問題能力、情緒行為調控能力、積極健康的生活方式和審美情趣等綜合素質，是影響學生一生的核心素養(yǎng)。立意角度：① 培養(yǎng)身心健康的人是理想的學校教育；② 理想的學校教育——教師有夢想，學生好品質；③ 理想的學校教育應以立德樹人、培養(yǎng)全面的人為主旨。總之，某校的“三風一訓”其實就是理想學校教育的具體呈現。校風從學生與教師兩個主體人手，強調快樂與健康的重要性。【解析】【詳解】此題考查學生寫作材料作文的能力。校國教育貫穿了青年人思想觀念完善的整個時期，故校園教育是培育人的“真善美”的最佳時間節(jié)點與途徑，而這也是教育事業(yè)的最終指向。然而答案顯然是肯定的，在學習知識的過程中你收獲的不僅是知識，更是思維品質的提升，而這才是彌足珍貴的。所以良好的教風也必然是學校教育中的關鍵一環(huán)。其中,“快樂學習、快樂工作、健康生活”的校風便是學校一直以來追求的”寓教于樂”精神的具體體現。在不斷翻滾的時代潮流之中，“教育”事業(yè)的發(fā)展進程在某種程度上反映了一個國家的道德水位。假如你是本次國旗下講話的代表，請你寫一篇演講稿，暢談你理想中的學校教育。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。特別要抓住關鍵句進行分析。（4）生活，確實還有詩和遠方，年輕人應該追求自己的夢想。青年人面對未來，應該學會審視現實，勇于創(chuàng)新，在追求夢想的途中實現人生價值?！窘馕觥吭囶}分析：本題是材料作文。實現中國夢，不只是一個口號，更不能成為一句空話，它要靠實實在在的行動去實現。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他擔當起蜀國繁榮的責任，他用肩膀扛出了三國鼎立的局面。有一統(tǒng)天下的夢想固然是好的，但曹操身為朝廷的官員卻沒有盡到自己的責任——匡扶社稷，保護百姓，反而挾天子以令諸侯，留下罵名?！爆F在有一句流行的話說，生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方，我想說的是，如果不能擔當起眼前的責任，有什么資格說詩和遠方?！敬鸢浮繐鹭熑?，追求夢想馬丁她目前是一名網絡游戲主播，在某網絡直播平臺擁有109萬戶用戶的關注，新浪微博90萬粉絲。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。教室里給孩子占再好的位子，小品折射出的正是家長普遍存在的焦慮感和當前家校合作、家庭教育存在的問題。【素材】鄭州市第八十五中學老師姚敏說：“教室里給孩子占再好的位子，也不如家庭教育陪伴孩子。如生活中，要搶占“C位”只能依靠自己；搶占“C位”，只能靠自己的雙手、決心和毅力；“C位”不是盼來的，是通過自己的努力無形中形成的。提升家長開展家庭教育的能力水平，把家長引導和培育成立德樹人的一支有生力量。適合對孩子是最好的選擇。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。盲目的C位崇拜違背教育規(guī)律，顯示的是家長們的無知和淺薄。能身居C位，成為眾人矚目的焦點，自然是人生一大幸事。優(yōu)秀的人物往往自帶磁場，富有吸引力，走到哪里，都是人群矚目的方向。以至于“現在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道，有些家長卻還將其“奉若圭臬”，殊不知，這種歪理邪說害子匪淺。與其給孩子搶C位，不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質。②明確文體，不得寫成詩歌。C是英文“center”的縮寫,意為中央、正中心。失敗，增長的是智慧；挫折，磨練的是意志。第六句語出漢代桓寬的《鹽鐵論?大論》，“虞夏以文，殷周以武，異時各有所施”意思是說從虞舜到夏禹是以文德禪讓君位的，從殷商到周朝則是用武力爭奪天下的，時代各不相同，就應有各不相同的措施和方法。第三句是巴爾扎克的名言，“革新者要有耐心”就說改革是一件繁瑣，充滿險阻困難的事情，革新者一定要有足夠的耐心。革除舊弊，創(chuàng)立新制。40年來，我國改革開放取得了舉世矚目的成就”，很顯然要求考生根據六句名言，談談對“改革開放”的看法。你是否已經體驗了“變”帶來的快樂?你是否依然困窘?當你擁有了善變者的智慧，盡情揮舞人生大筆的時候，不要忘了回頭對那些困頓的歲月報以微笑，因為是它們讓你學會了窮則變，變則通的真理。他們是有選擇的拿來，選擇的舍棄，盡情展現窮則變，變則通的無限魅力。誰說女子不如男，誰說女子就要大門不出，二門不邁?一身武裝的花木蘭改變了這一切。如此善變者莫如王昭君的無私與堅決。上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事。40年來，我國改革開放取得了舉世矚目的成就。 —— 魯迅（3） 革新者要有耐心。那些長期被叢飛資助的“困難戶”，得知叢飛身體抱恙竟然毫不關心。如今他又主動致信比爾?蓋茨與巴菲特——“只積累財富，不懂得分享，在巨富中死去，是件可恥的事。在他的倡導下，村里成立了以老人名字命名的“錦泉一元愛心社”，五星村內15家企業(yè)向“錦泉一元愛心社”捐出了3萬多元善款。平日里老人靠磨刀為生。聯系現實生活解決問題，提出方法措施，使文章具有現實意義和針對性。立意：《秘密大改造》節(jié)目組 “贊揚慈善之心”“慈善，溫暖世界”中科大學工處 “慈善是一縷陽光”受助貧困學生 “對別人的信任和感激之情”“感恩” 層次：首先，擬一個隱含觀點的題目，比如《慈善，源自內心的愛》其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。即在材料的基礎上,再加一個具體的寫作任務指令。人因夢想而偉大,因學習而改變,因行動而成功。不浪費水電。老師們每逢看到很多貧困學生得到幫助,安心努力的在奮發(fā)圖強,內心十分欣慰,與此同時每逢看到、聽到極少數受資助同學違規(guī)違紀、不懂感恩、不努力學習、不想做一些力所能及的好事、不愛護環(huán)境、不尊敬師長,說實話,深感痛心疾首。人生道路關鍵的就是那一兩步,如果能得到幫助,那無疑是十分幸運的。況且,貧困不是罪過,而是我們前進的動力,生在困難家庭里也不是恥辱,而是更加激發(fā)我們追求成功的催化劑?！敬鸢浮恐仑毨W生的一封信親愛的同學們:你們好!我是一名高三的學生，我和你們一樣，我也是受資助的學生之一?！睆V西省某村負責扶貧工作的村支書陸小軍寫下對貧困學生的殷切期望，裝進信封，寄給17名本村在外求學的貧困學子。電視節(jié)目中，他們破敗的居家環(huán)境、感人的先進事跡深深擊中觀眾的心。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。泰戈爾說：我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。如人生的價值，不僅在于留下自身的價值，更在于讓自身的價值惠于眾人?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。角度三：人生的價值，不僅在于留下自身的價值，更在于讓自身的價值惠于眾人?？照劺硐胧菬o濟于事的。這樣他終于通過了種種考驗，實踐了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言把整個生命和全部精力獻給世界最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。他是在黨，主要是老一輩的黨員的教育。這些文學警句被一代代讀者抄錄著，汲取著，而且還將繼續(xù)傳承下去只要人們也像保爾一樣珍惜自己的人生。人們可以以不同的態(tài)度對待作為作家的奧斯特洛夫斯基，但卻不能不承認作為一個人的奧斯特洛夫斯基，他對生