【正文】 分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。 藤野先生：無民族偏見，正直，無私；治學嚴謹，對教學認真負責；對學生嚴格要求，對學生熱情誠懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。（每個至少寫出兩點，每點1分)【解析】【分析】（1）選段出自魯迅《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，根據(jù)對《朝花夕拾》文學常識和和人物的積累答題即可。 （2）這兩位先生身上都有很多可貴的品質(zhì)，讓魯迅印象深刻，也影響著他的人生。 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。 ⑵本題考查學生對名著知識的掌握和辨析的能力。 故答案為：⑴ 五猖會；鑒略；封建教育 ⑵ 阿長或長媽媽；例如：給我講美女蛇的故事，看出她是一個滿足孩子好奇心的人。 （2）這道題考查的是《朝花夕拾》中阿長這個人物形象。________【答案】 （1）五猖會；鑒略；封建教育（2）阿長或長媽媽；例如：給我講美女蛇的故事，看出她是一個滿足孩子好奇心的人?！? 這句話出自《________》一文。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀基礎之上，不近要“博文強記”，還要有自己的獨特見解； （2）做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。比如“溫故知新”“學思結合”“學以致用”等都是非常有效的學習方法，對我們今天的學習有借鑒作用；“安貧樂道”“不慕富貴”“志存高遠”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今，引導我們堅守高尚情操，做一個有道德的人； （2）孫悟空的“石性”精神具體體現(xiàn)：①孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語。面對至高無上的玉皇大帝時從不行臣子之禮，每次參見都昂首挺胸，口稱“老孫”；當他發(fā)現(xiàn)弼馬溫只是一個不入流的養(yǎng)馬小官時，覺得自己受了騙，“心頭火起”拿著金箍棒打出南天門，回到花果山，直接打出“齊天大圣”的旗號，欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語。 （2）本題考查理解分析人物形象。首先理解“讀經(jīng)典，就像看汽車的后視鏡，是為了更好的前行”的意思，這句話的意思是讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個性情操，獲得思想啟迪，引導我們更好前行。表現(xiàn)了出桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。 C．三借芭蕉扇【答案】 （1）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個性情操，獲得思想啟迪，引導我們更好前行。 （2）《西游記》第一回就交代了孫悟空是由仙石孕育而生的，“石性”精神貫穿他整個取經(jīng)過程。 ⑵本題考查考生對名著知識的掌握情況，考點是名著的經(jīng)典情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著時注意對名著的基本內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象等加以掌握，要經(jīng)常閱讀名著，反復閱讀，熟悉名著的內(nèi)容。（意思對即可）悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人。 【解析】【分析】結合文段中“盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍；又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體”可知文段節(jié)選自吳承恩的名著《西游記》；文段中A是孫悟空，因為他借去的是假扇，所以火焰山的火越扇越旺。文段中的A指的是________（人物），請再寫一個與A相關的故事情節(jié)：________。這就要求平時的名著閱讀認真細致，準確識記名著內(nèi)容； ⑵解答名著題，一定要注意學習中積累的廣泛性，既要注意表面知識的積累，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 故答案為：⑴花果山；黃袍怪； ⑵示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當中擠著”中，“溜”和“擠”等動作滑稽可笑，把八戒不敢見悟空的心理刻畫得淋漓盡致；示例二：如“你看么！你認不得我，好道認得嘴耶！”中的“好道認得嘴”，通過俏皮的語言，突出豬八戒的外貌特征，表現(xiàn)出其憨厚可愛，讓人忍俊不禁； ⑶孫悟空：動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏乖巧、好動的習性；神的本領（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領；人的特點（人性）：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。要結合題意，從“動物性”“神的本領”“人的特點”三個方面，從孫悟空和豬八戒中任選其一分析即可。 （2）本題考查《西游記》的語言風格。豬八戒：動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點；神的本領（神性）：天蓬元帥出身，會變身術，能騰云駕霧；人的特點（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言、動不動就喊“散伙”等。 （3）《西游記》中很多人物既保持著動物性，又有神的本領，還兼有人的特點、請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結合原著簡要分析。 ④行者道：“你不跟唐僧取經(jīng)去，卻來這里怎的？想是你沖撞了師父，師父也貶你回來了？有甚貶書，拿來我看?！彼犚娨宦暯?，就一轂轆跳將起來道：“正是，正是！我是豬八戒！”他又思量道：“認得就好說話了。不是夷人，是熟人熟人。 我部下，先來遞個腳色手本，報了名字，我好留你在這隨班點扎。10．閱讀下面名著選段，完成下列小題。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等；最后寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事，寫出了長媽媽的關心作者，善良的本性，表達了作者對阿長的敬意和懷念。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。介紹有關人物的情節(jié)時，要表達出讓你感興趣的原因。壽鏡吾是他的中國老師。 ⑵本題考查名著作家作品的把握，注意通讀《朝花夕拾》，明確里面的作品及內(nèi)容。 （2）《從百草園到三味書屋》中“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來”“三味書屋也有一個園，作者寫在那里可以折臘梅花”的句子?！禵_______》中拔何首烏、折臘梅花等情節(jié)表現(xiàn)出兒童對大自然的親近；《阿長與山海經(jīng)》中“迅哥兒”對《山海經(jīng)》的渴望，表現(xiàn)了兒童________；《五猖會》中記述了兒時盼望觀看迎神賽會，卻被父親強迫背誦《________》的痛苦，抒發(fā)了兒童對自由成長的渴望。8．名著閱讀?！军c評】⑴本題考查名著的綜合性閱讀。 【答案】 （1）衍太太；瑣記（2）豬八戒（豬悟能）； 人物評價：豬八戒一方面好吃懶做，經(jīng)常搬弄是非，愛占小便宜；另一方面豬八戒能吃苦耐勞，他淳樸憨厚，是孫悟空的得力助手。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。 （2）阿長與《山海經(jīng)》選自散文集《朝花夕拾》，文章運用了欲揚先抑的寫法，刻畫一位愚昧粗俗，但真誠善良、關心孩子的勞動婦女形象，抒發(fā)了作者對長媽媽的感激懷念之情。 （2）《朝花夕拾》中的婦女形象不多,一個是虛偽自私、慫恿小孩子做壞事的________，還有一個是用了欲揚先抑的手法回憶了善良、真誠、熱愛和關心孩子的________?？忌环矫嫘枋煜の膶W