【正文】 此外，我每個月至少去一次書城，去豐富我的知識，充實我的課外生活。我很喜歡讀書，喜歡獲取知識的那種快樂。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。知識是人類通向文明和發(fā)展的唯一途徑。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂趣，還使我增長了見識。關(guān)于“閱讀”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗、感悟呢？請以“我的閱讀”為標題，或者自擬標題并以“我的閱讀”為副標題，寫一篇文章。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。只有懂得在適當?shù)臅r候放下，才能活出生命的精彩。海子太過固執(zhí)又太過敏感，心靈上的枷鎖，他放不下，解不開，當他與現(xiàn)實的關(guān)系緊張到了失去彈性的時候，死亡成了他唯一的解脫?！凹茸砸孕臑樾幸?，奚惆悵而獨悲”，他走了，從此采香南浦，剪梅煙驛。懂得放下，才能收獲詩意人生。馮唐易老，李廣難封”，卻不知山重水復的坎坷處境給蘇軾帶來了一段又一段的柳暗花明。懂得放下，才能演繹精彩人生。佛曰:勘破、放下、自在?？傊?，面對“斷舍離”，我們應當“去其糟粕”?！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月；一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情；一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見證。我認為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無章，毫無生活的樂趣，但因為缺少“安全感”，“斷舍離”成了一個頗具挑戰(zhàn)的心理斗爭。他們將對貧窮的恐懼寄托于無盡的保留中，總習慣于“留著、留著”。素材：：所謂斷舍離，即斷絕不需要的東西，舍棄多余的物品，脫離對物品的迷戀，從而達到舒適、自由的一種現(xiàn)代生活理念。參考立意：斷舍離，釋放心靈；拋卻羈絆，放飛心靈；學做減法，輕松生活；為生活做減法；釋放心靈，收獲自由；洗去浮華，釋放心靈；清理人生的空間。綜合起來看，其實是說在物質(zhì)極為豐富的今天，我們要拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠離外物的誘惑?！皵唷本褪遣毁I，不收取自己不需要的東西。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。立在清透的窗前，于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗，為生活留下淡淡馨芳。看得清該舍棄的，才取得到真正所需的。舍棄對名利金帛的執(zhí)著，終于成就隱者的高潔純凈，超然物外，得心靈之輕盈，生活之灑脫。于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風清；便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新；便有了泰戈爾筆下雅致的一句“思想掠過我的心上，猶如一群野鴨掠過天空，我聽到了鼓翼之音。昆德拉曾說過：在生活重擔的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負。作文。所給材料有兩段，第一段是一個故事，第二段是哲學家的觀點。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過程?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標題的構(gòu)成。它活過來了，但也許它本來就不會死。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。天空像是驟然變冷了。它的身體慢慢顫抖起來，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對，它的身上結(jié)冰了。它看到我時叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個黑色的物體在蠕動，更確切地說應該是在掙扎。好久沒有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動。你有過有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會嗎？請以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路的向?qū)Ф际钱數(shù)夭柯涞耐林恕Ｔ谟洈⒌倪^程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個冬天”。跑完后，我躺在地主，長長地舒了一口氣，他對我說：“感覺如何？”我說：“多虧有你在關(guān)心和鼓勵，我才能跑完?！蔽椰F(xiàn)在才知道這個道理，但后悔已有些晚了?！跋葒賵雠芤蝗Π?！”他建議我說。一提起長跑，我就打怵，我是班級公認的：“長跑衰將”，一千米達標，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其他同學跑1500米了?！岸臁保苍S并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育……請以“那個冬天”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，立意自定。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。作文命題是一個完整的句子，如《必須跨過這道坎》。作文命題是一個詞或者是詞語?？梢栽忈屛念}，具體講述“我有一個夢想”，寫它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達自己美好的愿望。夢想就是奮斗目標，有夢想才有動力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢。重點是對“夢想”的選擇。作文要想準確立意，認真審題是關(guān)鍵。畢竟是自己的夢想，相信自己未來是自己創(chuàng)造的，相信會有奇跡在等著我們。假如沒有了夢想，人生就會特別的冷清，沒有活力。我夢想有一天，自己能成為音樂的使者，譜寫自己的篇章。漸漸地我懂事了也上學了。小的時候我有一個夢想，我夢想有一天我可以變成一只風箏飄蕩在藍天白云間。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會灰心喪氣。要求：①立意自定，不少于 800 字；②不得抄襲；③書寫規(guī)范，工整。一如歌曲里所唱，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動里。但是，幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。如果一個考生的文字功底比較好，對世事有一定的洞悉和感悟，寫成詩情畫意、清新雋永的散文，不啻是一種絕佳的選擇。這種作文對于學生來說，有喜有憂。但他始終把工作當事業(yè)干，樂在其中。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心?！?. 幸福在哪里？朋友我告訴你。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。她為了人類的進步和文明而活著，并為人類的文明貢獻了畢生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所說的：錢包空空時，心靈即豐滿。語言是詩意的，但內(nèi)容一定是“心靈雞湯”，才能動人心魄、催人思索。然而，這不是他想要的“幸?！保枰职謰寢尳o他精神上更多、更大的安慰。從文體來說，當然可以寫成議論文，談幸福的不容易，幸福的價值和意義，最后談怎樣實現(xiàn)自己的幸福。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標題，同樣的內(nèi)容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等?；蛟S將來待我年老時，我想要的幸福就變成一個簡單的愿望：一家人在一起平平安安的，能夠不愁溫飽就行了。覺得我想要的幸福便是擁有一片自由的天空，有一個獨屬于自己的天地。但并非每個人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€十分美妙的詞，讓每個人不知疲倦地為它努力前行。因為改變自己，他成就了中國文學史上的一大奇跡。他通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求返歸一個“真我”。遇到困難時，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。丟掉羞澀，做一個活潑開朗的人。微笑、鼓勵……，改變了我。一件小事，一種小物，一念之間……基本上都是積極的改變。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。同時，在成文的時候，還要注意時代感，要有時代意識。命題作文題目、寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。暴風雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習，在我的堅持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子。我便報名來到了這里，成了勾勒這世界的一份子。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。暴風雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。寫出你的真情實感。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。明限制，確定選材范圍。我目送他走過那個拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來。我蜷縮著身子，倚在父親背上。”媽媽說：“沒事，你擋到了就好!”終于到家了，我安然無恙，媽媽卻成了落湯雞，媽媽連衣服都還沒來得急換，就對我說：“女兒，媽媽要去外公家，我去去就回。也許它們也知道那些背影的主人的功績吧。還好這一路，我可以珍惜你的背影。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點一點地傳送著。再見！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進風雨中，誰也不知道，他還要在這個大雨傾盆的天氣里來回穿梭多少次……我望著那個綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝。我還以為你不會來呢，沒想到……”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說：“我們的工作就應該風雨不誤，哪能不來呢。他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了，臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。再后來，還是沒有消除誤解，但是再一次看我的時候，他依然匆匆，但是我看見了他得白發(fā)，而且身影不那么矯健了，我沒有來得及道歉，父親還是消失在視線中……，又一次，我流淚了，但是倔強的我，始終堅持著。參考立意：難忘的背影；母親的背影照亮了我的世界；永遠刻在我的心中的背影等。學生能從與背影有關(guān)的故事中寫出自己的感悟和思考即可?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。有時我在想，那時外婆獨自走在路上應該很孤單很落寞吧！我那愛我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會想起外婆對我深深的愛！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹枝，也像魚美麗的尾巴。在你過往的生命中，關(guān)于“背影”你有哪些體驗和經(jīng)歷？又有何感悟和思考？請以“背影”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第三步：精心選材。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。因此，在敘事中應著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的?！澳恪奔瓤梢允菐Ыo自己某種情感觸動的具象的人，如骨肉至親、朋友同學、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當代公眾人物如領(lǐng)導人、作家、明星，也可以寫文學作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進城務工人員等）?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文寫作能力。你說，教我如何不想你。從前，我對這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都 似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。作為農(nóng)民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。窗外的秋反常地被綿綿的細雨浸透了。請以“讀你” 為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。三、善用修辭，豐富語言。二、分清主次，詳略得當?！军c睛】一、把握主題詞，突出主題。那是我生命中最黑暗的時光，沒有之一。第一次聽到《愛的奉獻》這首歌是在小學的時候，那時候我便認為，我們在生活中處處都需要奉獻出愛，“愛”就成為了我心中最重的那個字。生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴；美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。我需要獨自站在遠方的沙場，武器就是我緊握的夢想”。風花雪月、人生哲理一點一滴地凝結(jié)成語文璀璨的亮點。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。“你”，可以是一個人，可以是一件東西。不過，題目容易寫，并不意味著容易拿高分。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。臺灣著名作家劉墉曾說：“成長是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長如同春雨，每場雨后，都會變暖一些。這些都是兒時憧憬的長大后的情景，可是成長是那么的漫長，盡管我們已經(jīng)成長了十多年，但我們離那夢太遠了，我們不成熟，我們依然很幼稚。幼年時期的歡樂和經(jīng)歷不禁在腦中回憶。那一次成長的經(jīng)歷，至今仍然歷歷在目……歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。 參考立意：童年的一件小事幫助我成長這件事情啟迪了我的成長挫折的經(jīng)歷讓我成長了起來素材：成長是一種經(jīng)歷。因為這道命題作文的考查角度貼近學生生活，敘述對成長經(jīng)歷的思考和感悟，所以